一、基本情况

1、2009年中考语文全部实行网上阅卷。集中市直高中教师、部分初中教师参与阅卷工作，确保了评卷公平、公正、客观、科学。

2、全市考生共30071人，其中市直4050人，东宝区1944人，掇刀区1438人，屈家岭456人，钟祥市10048人，京山县6536人，沙洋县5599人。本报告样本人数30071人，所有考生均纳入样本分析。全卷23小题均纳入数据统计。

二、整体质量分析

1、最高分115分，最低分1分，全卷赋分120分。

2、全市平均分77.61分，其中I卷（客观题）均分18.19分，Ⅱ卷（主观题）均分39.42分。市直81.18分，东宝区77.21，掇刀区76.29，屈家岭81.7，钟祥市74.31，京山县80.18，沙洋县78.09。

3、全市分段统计：120—110（39人），100—110（1346人），90—100（6325人），80—90（7964人），70—80（6324人），60—70（4293人），50—60（2144人），40—50（762人），30—40（314人），20—30（205人），10—20（42人），0—10（23人）。

4、全卷得分率统计：满分率0，优秀率11%，良好率41.7%，及格率69.5%，低分率5.1%。

5、全卷技术指标统计：全卷难度0.65，其中I卷难度0.59，Ⅱ卷难度0.6%；全卷区分度0.29，其中I区分度0.46，Ⅱ卷区分度0.28；全卷标准差16.81，其中I卷标准差6.72，Ⅱ卷标准差12.09；全卷信度0.75，其中I卷信度0.59，Ⅱ卷信度0.65。

三、小题质量分析

1、均分

基础知识：字音1.41字形0.78词义0.97成语1.18语病0.9   得分率5.24/10=52.4%。

说明文阅读：句意理解1.91文意理解1.98特征方法1.36推断信息1.85得分率7.1/12=59.17%。

文言文阅读：文言实词2.53文言虚词1.46内容概括1.87句子翻译3.04得分率8.9/13=68.46%。

诗词鉴赏：诗歌内容1.46诗歌手法1.3   得分率2.76/5=55.2%。

名句默写：均分3.04，得分率3.04/4=76%。

小说问读：情节2.17描写2.62标题1.62，主题3.05得分率9.46/15=63.07%

语用：连贯2.43，句式1.79，修辞2.03，得分率6.25/11=56.82

写作：均分35.92，得分率35.92/50=71.84

可以看出，名句默写、写作得分率较高，诗词鉴赏、基础知识得分率较低。

2、满分率：得分率较好的是：小说中的描写87%，文言实词84%，字音70%；满分率较差的是：写作0，诗词手法10%，修辞点评10%，小说标题5%。

3、零分率：零分率较好的是：写作1%，连贯5%，小说主题6%；零分率较差的是：字形61%，语病55%，特征方法55%。

4、难度值：难度值较大的是：字形0.39，翻译0.41，诗词手法0.43，小说标题0.41 ；难度值较小的是文言实词0.84，小说描写0.87，连贯0.81。

5、区分率：区分率较大的是：语病0.59，翻译一0.64，句式变换0.58；区分率较小的是：写作0.15，特征方法0.24，标题0.24。

6、标准差：标准差较大的是：写作6.04，句式变换1.63，特征方法1.49；标准差较小的是：翻译0.75，诗词内容0.75。

四、结论

从数据中可以看出，2009年中考语文总体质量要优于2008年，且与2009年中考命题说明中的难度预估切合。

五、教学建议

1、加强基础训练。基础知识得分低，说明老师平时教学对课本的字词句训练不够，忽略了对学生识记、辨析、判断能力的培养，在今后的教学上应加大力度。

2、注重理解赏析能力培养。诗词鉴赏是学生语文综合考察，它需要加强广泛阅读，首先弄懂弄通课本诗词，再进行课外迁移，学习一些诗歌鉴赏的基本方法。

3.重视整体阅读训练。阅读训练是学生语文综合能力考查，平时要加强阅读方法和技巧指导，让学生有规可循，有法可依。