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《三颗枸杞豆》教学案


（2）那人慢慢地站起来，手里拄着桦水削成的绳子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
①上列语句采用了_动作_、_外貌_的描写方法来塑造人物，
体现了人物什么样的特征？
②衣不蔽体，瘦弱，健康状况不好。
（3）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
①采用了_语言_、_动作_的描写手法来塑造人物，
体现了人物什么样的特征？
②神思恍惚、情绪激动
（4）秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。
那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
它是生命告终的句号！是三个遗憾的“○”！
但“○”也是一切事物的起点。
1．为什么把三叔比作“寻找太阳不幸失败的夸父？”
答：相似点：都在不懈追寻太阳。但严格的说，三叔和夸父还有着区别。夸父是一个失败的英雄，虽然他失败了，但他是在奋斗中失败的；而三叔不是英雄，他没有经过奋斗就放弃了。
2．文中破折号的作用是__解释说明__。
3．三叔留给我的最后一个谜语是什么？
答：是三颗枸杞豆所蕴含的人生哲理。
（5）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊到：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。③里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
1．把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？
答：含有时光过得很快的意思。
2．①“捉住太阳”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？
答：①这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活
②此时的“三叔”为虚度年华而悔恨，但已确信，时间“能”抓得住。
3．为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？
答：因为抓住了时光，就会勤奋不懈地学习、工作，就会创造出无限的财富，就能展现时间给人类创造的价值。
4．“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？
答：事实并非真的如此。而是说时光使人类创造了各种辉煌的业绩、成果，时光也因此发挥了它最大的价值。
5．三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，①表意有什么不同？②三叔为什么说“我”“也是太阳”？
答：①第一个“这也是太阳

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 三颗枸杞豆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《三颗枸杞豆》教学案原文赏析
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