执教班级： 2002 （ 3 ） 班 执教老师：谢翊
（一） 导入新课
师：今天上课之前我们先来听一首熟悉的歌曲，你们猜一猜歌曲的曲名。
音乐：罗大佑演唱的《童年》中的一段
师：会唱这首歌的同学可以跟着一起唱
（音乐播完）师：你们能说出歌名吗？
生：《童年》
师：有很多的歌曲与文学作品都描写了童年生活，今天我们学习的新课《三颗枸杞豆》就是一段难忘的童年经历。
师：我们一起先读一读这课的字词
（板书）：
枸杞 g ǒ uq ǐ 一绺 li ǔ 鲜 xi ǎ n 为人知
腻 nì 味 颓 tuí 唐 殷 y ā n 红
叶鞘 qiào 桦 huà 木 半晌 sh ǎ ng
口头禅 chán 一摞 luò 癌 ái 症
师：下面我给大家三十秒的时间，记下字词的读音，我们比一比哪位同学的记忆力最好
（板书）：
枸杞 一绺 鲜为人知
腻味 颓唐 殷红
叶鞘 桦木 半晌
口头禅 一摞 癌症
（学生举手自荐朗读）
师：下面的时间，请大家快速的阅读课文
（二）整体感知课文
五分钟的阅读时间，学生自读
师：大部份的同学都已经完成了阅读，请大家把课本合上回答老师的问题。
请问：这篇课文写了什么内容？
大家不要紧张，大胆举起你们的手，答案不需要很完整，一个字、一个词、支言片语也行。
这一排很多同学不敢举手了，那我们就请这一排的同学来回答这个问题，你在文章中看到了什么？
生：我在课文里看到了作者小时候在树林里玩
师：答得很好，下一位同学
生：我看到了作者常常逃学，一次到树林里玩看到了三叔，后来知道他得了癌症。
师：不错，这同学看书时比较用心
生：文章写三叔小时候三个零的经过
师：很好
生：写了作者小时候对他有影响的事。
师：语言很简明
师：下面我想再请一些同学来概括一下前面几位同学的发言。
生：写了作者童年时的经历，他不爱读书，但由于看到了失败的三叔，他下定决心要好好学习。
生：课文写了激励作者成为植物学家的经过
生：写了作者成为植物学家，对他影响很大的一件事。
师：同学们的发言都很精彩，但在这里我要说明一点，这一文章是一篇小说，因此文中的“我”不是作者本人。
我还想问一问大家：你在看书的过程中，谁给你留下了深刻的印象？为什么？
生：印象中最深刻的是三叔，是他给了“我”启示，使“我”成为了植物学家。
生：是三叔，他以他失败的经历，告诫孩子，不要像他那样，要好好学习，不要放弃自己未来的明天。
生：印象最深的也是三叔，他教育孩子的方法比较特别，他不是直接的对孩子说，你要好好学习之类的话，而是通过三颗枸杞豆和看起来有点怪的语言，让小孩琢磨，最后达到启示的目的。
师：既然大家都对三叔这一人物有深刻的印象，那我们就进一步去了解三叔这个人。请大家四人为一个小组，完成屏幕上出示的学习任务
（二） 四人小组活动：
（板书）：
请用一幅画、一段话（口头表达即可）来概括三叔的一生，并给你的这幅画（这段话）拟一个小标题。
提示：取长补短
团结就是力量
时间：十分钟左右
师：大部份小组都进展得比较顺利，我们请你们派代表到讲台上来说说你的的想法
（三） 发表学习见解
（把学生的作品放到实物投影仪，用大屏幕显示出来）
生：课文里三叔的一生是三个零，他的第一个理想是当建筑师，我们就画了一座楼房，但由于他讨厌学建筑方面的知识就放弃了，第二个理想是当作家，我们在上面画了一叠文学类的书，下面是他的稿子，但因为写的稿件被退回来，他也放弃了，第三个是做生物学家，我们画了个显微镜，本来我们想画一些花和草的，但怕大家看不懂，所以画了显微镜，最后这个梦想也没有实现。（掌声）
师：他们画的显微镜果然很好看
生：我们的标题是《三叔一生的三个零》。画了三个圈，里面有他的三个理想，第一个理想是当工程师，但他不想背那些复杂的公式而放弃了，第二个理想是文学爱好者，但他写的文稿被退了回来所以放弃了，第三个理想是想当生物学家，但是他 …… 他觉得太复杂最终也放弃了。（掌声）
师：我希望到上面来的同学不要重复前面已经说过的内容，我希望你们把自己小组与众不同的精彩之处表现出来。
生：三叔的三个理想：建筑师、作家、生物学家，他都有没有达成这些理想。但他用他的三个零普照了一颗小苗，使一个贪玩的孩子变成了一个植物学家，所以把他看成太阳。（笑声、掌声）
师：这一小组果然有与众不同之处，你看他们把三个零画成了普照了一棵小苗的太阳，非常好。还有哪个小组愿意上来？
生：他一直想抓住太阳，那边的三个圆圈就是太阳，因为他没有抓住时间，所以他的大好前程也白白浪费掉了，他的时间里也包括了他的理想，想做一位建筑师、作家、生物学家，但他没有抓紧时间，他的三个太阳最终落下了山。（
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