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三颗枸杞豆

三颗枸杞豆 
 教学目标： 
1、  整体感知，理清课文结构。 
2、  理解一些词语、句子在具体语言环境中的含义。 
3、  学会分析评价小说中的人物性格。 
4、  通过小组讨论，引导学生多角度地理解课文的主题思想。 
教学重点：教学目标1、2、3。 
教学难点：教学目标3、4。 
教学思路： 
1、先引导学生置身阅读情境，并联系自己童年生活中有价值的事情，展开回忆和联想。 
2、引导学生掌握作者的写作思路，进而理清文章的基本结构。 
3、本文写童趣和景物生动细致，联系课文中的描写语句，体会童趣与“我”后来成为植物学家的关系。 
教学过程： 
            第一教时 
教学要点：导入新课、检查预习、理清课文结构、精读讨论。 
一、导入新课 
     每一个人的童年生活差不多都是在无忧无虑中渡过的，而这种无忧无虑的快乐，应该是源自于自己的年幼无知，天真无邪，也因为天真无知而犯了许多可笑而又不应该犯的错，犯了错就有了教训，或者是父母谆谆教导、或者是父母的当场打骂、或者是自我的反省与感悟。同学们，在你的童年生活中，你得到的最大教训是什么？课文《三颗枸杞豆》就是对生命的启示，也因此影响了“我”的一生。 
二、展示作者资料 
程海，1947生，陕西乾县人。1968年毕业于陕西乾县师范。 陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员，陕西作协常务理事。1970年开始发作作品，先后在《试刊》《解放军文艺》《延河》等刊物发表诗作500余首，其中数首诗选入《解放军文艺30周年诗歌选》《陕西新诗选》等数种选集。 
1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70多篇，其中《三颗枸杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版第一部小说籍《我的夏娃》，并获“双五”文学奖。1993年出版长篇小说《热爱命运》。后又出版《苦难祈祷》、《程海散文》、《人格粉碎》、《程海文集》四卷本。 
三、检查预习。 
1、  查字典，给下列加点字注音。 

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 三颗枸杞豆教案，教学设计 参考资料，课文

作品三颗枸杞豆原文赏析
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