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《斜塔上的实验》

生齐：引号。
生43：追求真理的伽利略用斜塔实验在众人面前证明了他的自由落体定律。
生44：勇于实践的伽利略用“钟摆实验”和“斜塔实验”证明了他的“自然节奏原则”和“自由落体定律”。
师：同学们的扩写非常精彩，语言表述也非常严密。特别是陈圆佳同学扩写的句子——追求真理的伽利略用斜塔实验在众人面前证明了他的自由落体定律。就让我们再一次回到那个动人心魄的现场去，去捕捉伽利略和那些观众们在实验的最后关头，在实验的结果出来的前后耐人回味的一个个特写镜头。看看文章是怎样精彩地描写出来的。
课件5（玩味一段文）
师：精读课文第18节，仔细品味字里行间所蕴含的深意，一个字、一个词、一个句子、甚至一个标点都值得我们玩味。你能读出什么吗？
生齐读18节。
师：请同学们先独立思考，然后集体交流。
生45：“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他”，一个“都”字说明了除了伽利略以外的所有人。充分体现了当时人们的思想愚昧，反科学风气的严重。
生46：我品赏的也是这一句“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他”，我觉得这个“嘘”字值得玩味。可以看出当时人们的心理，他们不相信伽利略的理论，觉得他是一个精神病患者。
师：曹家仁同学的赏点找得非常好，我们可以想象当时的现场，这些人可能在大叫：“嘘，你这个疯子，你快滚下来吧，你去死吧……”
生47：我也品赏这句话，我觉得“当伽利略一步一步爬上斜塔时”一句中的“一步一步”很有深意。写出了当时伽利略的心理，他也许有点担心，但更多的应该是坚定的信念，他一步一步向上爬，看得出他是相信自己是正确的，是一定会成功的。
生48：“大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语”，这句话里的破折号表示转折，“嘲弄的哄笑”和“窃窃私语”运用了对比的手法，写出了结果出来前后观众的神情的变化。
生49：我补充贾云舟同学的说法，“大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语”，这句中的“大吃一惊”写出了人们难以相信的神情，也侧面说明伽利略的实验已经获得了巨大的成功。
生50：“两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。”这句中的三个“同时”运用简洁的语言写出了当时实验的真实状况，有力地说明了伽利略实验的科学性，也有力地用事实回击了那些嘲笑他的人。
（下课铃响）
师：通过对这一段的玩味品读，我们再一次理解了字里行间所包含的对伽利略的科学精神的敬佩和赞叹。最后，我想用伽利略的一段名言和大家一起共勉。
课件6（科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身。 －－－伽利略）
生齐读
师：下课！ 
板书： 钟摆实验        自然节奏原则     伽利略用实验证明了他的理论
 斜塔实验        自由落体定律   
教后反思：
板块式设计一直是我比较青睐的，因为预设的比较少，所以生成的空间比较大。而且整个流程看起来思路清晰。缺点就是一旦驾御不好的话就会显得空洞无物，过渡衔接也容易显得生硬突兀，我自己也觉得这节课在设计和驾御等方面都缺乏细节的雕琢。

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 斜塔上的实验教案，教学设计 参考资料，课文

作品《斜塔上的实验》原文赏析
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