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《大瀑布的葬礼》教学设计
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人们为大瀑布举行葬礼的目的是什么？（板书：目的）
…… ９、同学们提出的问题太有价值了，真的非常了不起。下面就让我们带着自己的问题来学习课文。
二、深入学文 １、自学课文：
⑴ 请同学们默读课文，看能回答自己提出的哪些问题。
（巡视指导）：找到答案的可拿笔批画出来。
⑵ 有的同学向我示意他已解决了部分问题。有的同学则陷入了沉思。那么现在让我们发挥团队精神，小队合作学习，看能否解决所有问题。
２、交流讨论、解决问题：
⑴ 解决第一个问题：
① 同学们都已出色完成了任务。现在让我们来交流学习结果。谁对塞特凯达斯瀑布的现状最为关注（举手）好，我们先来解决这个问题。你找到的答案在第几自然段？
② 好，在读这段文字之前让我们先来看看大瀑布现在的样子。
放课件，师配旁白：今天，我们再到塞特凯达斯瀑布，已是满目疮痍，再看不见昔日雄奇的气势，再听不见昔日震耳的水声，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
③ 同学们，看到这儿，你心情怎样？请把你此刻的感受标注在这段文字旁。
（伤心、难过、悲痛、想流泪。）
④ 好，那你就带着这样的情感自己读一读吧。
⑤ 让我们一起带着悲伤的心情来读这段文字。
⑵ 第二个问题：
① 小结过渡：是啊，大瀑布的奄奄一息让所有的人为之心痛，那么使它发生这种变化的原因是什么呢？谁解决了这个问题。
② 你来读一读。
③ 你认为这段文字应读出什么样的语气？
④ 谁想再试着读一读。
⑶ 其他问题：
小结过渡：是啊，由于以上这些原因，大瀑布在短短几年内发生了这么大变化，科学家们预测过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，震惊之余人们大胆决定为大瀑布举行一次绝无仅有的特殊的葬礼。
① 同学们，都有谁参加了葬礼？葬礼是什么样的？举行葬礼的目的何在？这是我们最需要了解、研究、分析的问题。都谁关注这些问题（生举手）这么多同学用智慧的双眼发现了本文最关键最有价值的问题。让我们用集体的力量共同研究它。
② 都谁参加了葬礼呢?
③ 葬礼特殊在哪儿？参加的人，规格特殊。 过渡：是啊，这样一个特殊的葬礼一定吸引了很多人的目光，震撼了许多人的心灵，同学们让我们闭上眼睛来想象一下那特殊葬礼上的特殊场面。
④ 你仿佛看到了什么？
我仿佛看到了（黑纱、白花、挽联、花圈、鲜花、眼泪、紧握的拳头、生气的脸……）
⑤ 你仿佛听到了什么？
我仿佛听到了（哀乐、呜咽、叹息、总统……）
备用：总统是怎样致悼词的呢？（你能否从文中找出）
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 大瀑布的葬礼 资料原文赏析 在线阅读
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