《大瀑布的葬礼》教学设计大瀑布的葬礼资料原文赏析

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《大瀑布的葬礼》教学设计

　　２、概括２０世纪８０年代大瀑布的状况和人们的态度。

　　　　（瀑布雄伟壮观，人们流连忘返。）

　　　　指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。

　　３、汇报几年后的大瀑布的状况：

　　　　对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法，体会表达效果。

　　　　说说面对大瀑布的悲剧，人们的反映。

　　　　指导学生有感情地朗读。

　　４、了解大瀑布被葬送的原因：　　　⑴　交流。

　　　⑵　体会关联词“……而且……再加上……”，并用这个联系词概括大瀑布悲剧的原因。

四、激发想象，拓展延伸

　　１、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，如果你是菲格雷特，你会说些什么？

　　２、把想说的话写下来。　　　

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来源：中国哲士网

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