设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 三年级第一学期 >> 课文教学分析 >> 正文

 

一起长大的玩具

似乎有点不好下手。又觉得当着母狐的面射死它的小宝贝,好像也不太人道。他只好放下棍子,先去撵走这对碍手碍脚的小狐狸。
(5)但小狐狸赶不走,像在跟他捉迷藏,讥笑他。戈文亮想用竹弩射死小狐狸,让母狐伤心而死。
(6)就在这时,他想起了韦老师那双清澈又略带忧郁的眼睛。
5、质疑:你能否通过朗读将他复杂的内心活动表现出来?
讨论并归纳:(朗读第四节课文,要读出戈文亮复杂的内心活动。)
6、质疑:接下来文音会提到些什么?
讨论并归纳:可各抒己见。
四、课堂小结
戈文亮终于用捕兽铁夹逮到了那只该死的让他失去好名声的红狐,他削了一根木棍,想敲死红狐。但是这时,他发现了一对可爱的小狐狸,他起赶走小狐狸,但小狐狸不走开,他想射杀小狐狸时,他想起了韦老师那双清流澈又略带忧郁的眼睛。韦老师的眼睛告诉他什么呢?请看下节分解。
五、作业
1、完成第四节后的思考与讨论功行赏。
2、预习下一节文章的内容。


第五课时
教学过程
一、预习
1、请同学们默读课文第五节,找出不认识的字、查字典,注音。
扑棱(pǖ leng)   呵斥(hè)   战栗(lì)    心扉(fēi)
2、解释下列词语。
(1)扑棱:抖动或张开。
(2)呵斥:大声斥责。
(3)清澈:(水)清而透明。
(4)战栗:颤抖。
(5)心扉:思考问题的门路。扉:门扇。
1、就课文不理解处质疑。
2、理解思考与讨论。
二、导语
戈文亮终于逮到了那只该死的红狐,但是这时,他发现了一对可爱的小狐狸,他想射杀小狐狸时,他想起了韦老师那双清澈又略带忧郁的眼睛,韦老师的眼睛告诉他什么呢?请看第五节课文。
三、新课
1、默读全文。思考第五节的“思考与讨论”。
2、质疑:戈文亮想到什么往事?
讨论并归纳:他想起两前在镇小读书的时候,他逮住了一只飞进教室里来的美丽的小黄鹂,他正在用一根细绳子拴小黄鹂的脚时,一只老黄鹂在窗外树枝上叽叽喳喳急叫。班主任韦老师走过来说了一句“它妈妈在盼它回去。”她那双充满着女人才有的温情流动着一丝哀伤清澈的眼睛感化了他,使他突然产生了一种对弱小动物的同情和怜爱。他放飞了那中人小黄鹂。
3、质疑:在戈文亮的眼睛,韦老师是一个怎样的人?他对戈文亮有什么影响?
讨论并归纳:在戈文亮的眼里,韦老师是从允景洪民族师范配来的女学生,长得文弱纤细,胳膊像跟芦苇,连水桶也拎不动,他才不怕她呢。但是,韦老师柔声柔气的话语,清澈忧郁的目光,像一个无形的柔软的绳索,捆住了他的猎人的天性——刚烈的野性。使他变得善良,正直,同情弱小。
4、质疑:当你看完韦老师的这般话描述后,有什么想法?
讨论并归纳:略。
5、质疑:接下来,戈文亮的猎狐行动会产生什么变化?
讨论并归纳:略
四、课堂小结
戈文亮他想射杀小狐狸时,他想起了两年前在镇小读书的时候,他逮住了一只飞进攻性教室里来的美丽的小黄鹂时,班主任韦老师那双充满着女人才有的温情流动着一丝哀伤清澈的眼睛,使他突然产生了一种对弱小动物的同情和怜爱。他放飞了那只小黄鹂。
   今天,他会不会放掉那一对可爱的小狐狸呢?请看下节分解。
五、作业
1、完成第五节后的思考与讨论。
2、预习下一节文章的内容。


第六课时
教学过程
一、预习
1、请同学们默读课文第文节,找出不认识的字、查字典,注音。
擂(lěi)    掷(zhì)    收敛(liǎn)   企求(qǐ)   步履蹒跚(ǚ pǎn sǎn)
2、解释下列词语。
(1)收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。
(2)企求:希望得到。
(3)步履蹒跚:脚步不灵便,行走缓慢、摇摆的样子。
(4)迷惑不解:辨不清是非,摸不着头脑。
(5)哀戚:悲伤。
1、课文不理解质疑。
2、理解思考与讨论。
二、导语
戈文这他想射杀小狐狸时,他想起了两年前在镇小读书的时候,他逮住了一只飞进教室里来的美丽的小黄鹂时,班主任韦老师那双充满着女人才有的温情流动着一丝哀作清澈的眼睛,使他突然产生了一种地弱不禁风小动荡不安物的同情和怜爱。他放飞那只小黄鹂。
 今天,他会不会放掉那一对可爱的小狐狸呢?请看和经六节课文。
三、新课
1、默读全文。思考第六节的“思考与讨论”。
2、质疑:这部分的内容在描述什么?
讨论并归纳:他终于放弃了射杀小狐狸的念头,用火攻赶不上走了小狐狸。当他正要敲红狐的头时,他发现,红狐是那样的企求他快点动手,它想用自己的生命脉帮助小宝贝脱离危险,它无私的母爱感动了戈文亮,使他无法下手。这时,小狐狸拖来了一只死灰兔,来换取母狐的自由,戈文亮只好放走了红狐。
1、质疑:小狐狸做了哪些事来保护母狐?这让你想到什么?
讨论并归纳:那对小狐狸拖来了一只死灰兔想用灰兔来换取红狐的自由。这时我想到了儿女应该孝敬父母。
2、质疑:母狐作了哪此事来保护小狐?让你想到什么?
讨论并归纳:红狐柔顺地昂着脸,把红鼻梁和白眉毛问那致命的凹部完全暴在他杀气腾腾的棍下,企求他快点动手,它想用自己怕生命脉帮助小宝贝脱离危险。这让我想到父母对儿女的爱。父母用生命保护儿女的安全。
3、质疑:作者反复描写母狐的发怒与哀求,这些描写有什么不同?请你做评点。
讨论并归纳;
(1)第四节“那只身陷囹圄的红狐既没有向他咆哮,也没有向他乞求。他甚至转过身去背对着他,朝蛙形岩石左侧那蓬正在盛开的醉蝴蝶急叫,叫声充满了焦虑、关切,含有某种警告的意思味。”这时红狐发现了它的一对小宝贝,母狐看到小宝贝将要遇到危险,十分焦急,警告小狐不要靠近,红狐狸面对着自己的生煞费苦心而不顾,它关心的是小狐狸的安全。这是多么崇高的母爱啊。
(2)第四节“母狐突然变得暴躁起来,龇牙咧嘴,凶狠地朝两只小狐狸咆哮起来,它狂怒地又蹦又踢,还拼命地啃咬铁夹上的弹簧;那条被铁夹夹住的后腿被它撕咬得皮开肉锭,鲜血淋淳,门牙也被坚硬的弹簧磕断了两颗。”对于母狐的警告,那只小狐狸还不走开,母狐凶狠的咆哮还不奏效,它自己又被铁夹夹住不能脱身,所以这样的不顾性命的挣扎,想把两只小狐狸去赶走,让他们远离死神。
(3)第五节戈文亮用火攻走小狐狸后,赶紧拎起木棍,快去敲碎母狐的鼻梁。“母狐用三条腿顽强地站起来,龇牙咧嘴,凶狠地朝他吼叫,仿佛要同他拼个你死我活。但,当他的木棍即将到母狐头顶了,母狐突然停止了吼叫,红狐柔顺地昂着脸,把红鼻梁和白眉毛间那致命的凹部完全暴露在他杀死腾腾的棍下,既不避让,也不退缩。”母狐安详地昂着头,等待他棍子往下落。它想用自己的生命帮助小宝贝脱离危险。
(4)第五节“母狐焦急地往那对小狐狸逃跑的方向望了一眼,突然又变得龇牙咧嘴,凶狠地朝他吼叫。它气势汹汹的神态里有一种诱惑,有一种明显的要激怒他的企图。它的眼睛里没有死亡的恐惧,甚至没有仇恨,只有哀求,用它全部的生命在哀求:行行好,快打死我吧!母狐是想让他在小狐狸赶回来之前结束它自己的生命。好让小狐狸断绝救它的念头,离开这里。这是多么无私的母爱!
6、质疑:一只死兔子和一张上等的狐皮的价值相差极大,可是这时,它们的价值似乎无法相比,这怎么解释?
讨论并归纳:小狐狸宁愿忍受饥饿,把死灰兔拖来换取巧母狐的自由;母狐宁愿自己被打死,换取小狐狸的安钱。这是多么高尚的母子之爱。这种爱是无价的,是任何有价值的东西都难以相比的。
7、质疑:读了这一部分,你有什么感受?
讨论并归纳:略。
四、课堂小结
这节课文叙述了戈文亮放弃了杀小狐狸的念头,用火攻赶走了小狐狸。当他正要敲红狐的头时,他发现,红狐是那样的企求他快点动手,它想用自己的生命帮助小宝贝脱离危险。戈文亮被它无私的母爱感动,他无法下手。这时,小狐狸拖来了一只死灰兔,来换取母狐的自由,戈文亮有没有放走了红狐呢?请看下文分解。
五、作业
1、完成第六节后的思考与讨论。
2、预习下一节文章的内容。

第七课时
教学过程
一预习
1、请同学们默读课文第七节,找出不认识的字、查字典、注音。
瘸(pueě)  绷紧(bēng)   猪潲(shào)   舂碓(chǒng duì)  揶揄(yé yú)   沮丧(jǔ)   青苔(tái)捋(luō)  铺毡(zhān)  犀利(xī)   裸露(luǒ)   络缨(luò)  酹酒(lèi)  醇厚(chún)  菜肴(yáo)  斟酒(zhēn)
2、解释下列词语。
(1)绷脸紧:拉紧。
(2)猪潲:猪吃的用泔水、米糠、野菜等煮成的饲料。
(3)舂碓:舂米。碓,舂米工具。用柱子架起一根木杠,杠的优装一块圆形的石头,用脚边续踏另一端,石头就边续起落,去掉下面石臼中的糙米的皮。简单的碓只是一个石臼,用杵捣米。
(3)揶揄:嘲笑。
(4)青苔:指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。
(5)沮丧:灰心失望。
(6)冷峻:严肃。
(7)沧桑:沧海桑田的省略语。比喻世间变化很大。
(9)图腾:原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物,一般用来做本氏族的标志。
(10)裸露:没有东西遮盖。
(11)醇厚:(气味、滋味)纯正浓厚。
1、课文不理解处质疑。
2、理解思考与讨论。
二、导语
上节课文叙述了戈文亮在猎狐中发现,母狐是那样的企求他快点动手,它想用自己的生命帮助工小宝贝脱离危险。而小狐狸却拖来了一只死灰死灰兔,来换取母狐的自由,戈文亮被狐狸的母子之情深深的感动了,他有没有放走红狐呢?请看第七节课文。
三、新课
1、默读全文。思考第七节的“思考与讨论”。
2、质疑:这部分的内容在描述什么?
讨论并归纳:第七课文描述了戈文亮放走红狐和小狐狸后,回到家里,阿爸阿妈为他举行了隆重的庆典仪式。
3、质疑:戈文亮放走红狐和小狐狸后,在回家的途中,最担心的事是什么?他为什么会这样?
讨论并归纳:最担心的事是人们夫加倍的嘲笑他。因为红狐拖走他家的茶花鸡时,人们就开始讪笑。现在会嘲笑得更厉害。
4、质疑:戈文亮并没有告诉父亲要去猎红狐,当他回来手,父亲揶揄他为勇敢的猎手,父亲为什么要这样?还有,他怎么知道戈文亮去猎红狐?
讨论并归纳:因为戈文亮半夜溜出寨子,带走了阿爸挂在墙上的长刀、竹弩、箭囊和那副古老的捕兽铁夹。阿爸知道戈文亮是一个自尊心极强的孩子,他骂了戈文亮后,戈文亮一定会去打红狐雪耻的。
5、质疑:

 << 上一页  [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 课文教学分析教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 一起长大的玩具,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    我的叔叔于勒
    《指南录》后序赏析
    醉翁亭记
    《黑人谈河流》教学设计
    方山子传
    外国诗两首《祖国》《黑人谈河流》教…
    《祖国》和《黑人谈河流》教学设计
    《外国诗两首·祖国·黑人谈河流》教…
    高职校应用文写作教学初探
    方山子传
    《天论》教学设计
    短歌行
    《声声慢》教案
    归园田居
    综合性学生:追寻人类起源 教案
    珍珠鸟
    论毅力
    鲁提辖拳达镇关西
    珍珠鸟
    《我爱这土地》说课稿
    《俗世奇人》教案
    乘着音乐的翅膀
    小石城山记
    大自然的启示
    念奴娇 赤壁怀古
    涉江采芙蓉
    《诗经两首》教学设计
    材料作文审题示例及训练教案
    高中文言文特殊句式专题讲座
    综合性学习:初识诸子百家(语文版九年…
    《诗词五首》(《行路难》《凉州词》…
    《给我的孩子们(节选)》教案设计
    古诗趣味教学法例谈
    《追寻人类起源》教案
    羚羊木雕
    古诗趣味教学法例谈
    《我爱这土地》说课稿
    《陈情表》教案(三种
    声声慢
    夏天也是好天气
    《陈太丘与友期》教案
    女娲造人
    《女娲造人》教案
    《咏雪》教案
    女娲造人
    “理解与现代汉语不同的句式”教案
    《在山的那边》课例分析
    《皇帝的新装》
    病梅馆记
    诗歌鉴赏总论
    泪珠与珍珠
    《道士塔》
    《病梅馆记》
    《登泰山记》
    《锦瑟》
    《离骚》
    《泪珠与珍珠》
    苏词《念奴娇赤壁怀古》与辛词《永遇…
    《黔之驴》教学设计
    咏雪
    《黔之驴》案例设计与教学反思
    《祖逖北伐》简案
    鲁提辖拳打镇关西
    高考漫画作文审图立意的教学设计
    教学实录个性化作文教学
    散步
    猎狐
    九年级语文上册古文古诗助考解析
    四知
    蔚蓝的王国
    《你是你的船长——寄语十五岁》教案
    《芦花荡》说课稿
    说家乡___七年级上册第三单元口语练习
    《风筝》教案
    《无题》教学设计
    木兰诗
    《鲁提辖拳打镇关西》(第三课时)
    闻一多先生的说和做
    《说“屏”》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    纪念白求恩
    放下你的鞭子
    《落日》教学设计
    山中与裴秀才迪书(王维)
    六一居士传
    七颗钻石
    方山子传
    心理在调适中保鲜 思想在碰撞中活跃
    清滞化淤奔腾不息
    作文病理矫正与快速升格演练
    120个文言实词详解
    触发感悟型话题作文快速破题演练导引
    考纲要求的重点文言实词详解
    话题作文与材料作文的区别
    纪念白求恩
    女娲造人
    <<散步
    《生于忧患,死于安乐》讲学稿
    《水调歌头》
    《三峡》课堂实录
    往事依依
    说“屏”
    高考漫画作文的审图立意教学设计
    初三年上册第一单元教案
    初三年上册第二单元教案
    《孔雀东南飞》教学设计
    桂枝香金陵怀古
    毛泽东《采桑子·重阳》英译
    《三峡》
    初三年上册第四--六单元教案
    《梦溪笔谈》两则
    女娲造人 课堂实录
    专题•狼
    从百草园到三味书屋
    论语
    梦溪笔谈
    宇宙里有些什么
    初三年上册第三单元教案


    语言是人类最重要的交际工具
    登泰山记
    《兰亭集序》教案
    五人墓碑记
    五人墓碑记
    给儿子的一封信
    周公诫子
    宣州谢朓楼饯别校书叔云
    《关雎》、《蒹葭》两篇比较阅读教学…
    离骚
    《长征组歌》两首

    江南的冬景
    涉江采芙蓉
    卜算子咏梅陆游
    乡愁
    《春夜宴诸从弟桃李园序》
    《广告语多棱镜》创新教学设计
    鉴赏古代诗歌的语言
    河中石兽
    山坡羊·潼关怀古
    《再别康桥》创新课设计
    文言文实词练习
    敕勒歌
    《我的四季》教学设计
    木兰诗
    错误
    八年级语文
    辨析并修改病句
    记承天寺夜游
    声声慢
    记念刘和珍君
    我有一个梦想
    《<孟子〉二章》之《得道多助,失道寡…
    第三册名句练习
    《永久的悔》案例设计与教学反思
    蓝蓝的威尼斯(说课稿)
    永久的悔
    草原散章
    小石潭记
    岳阳楼记
    双桅船
    痛与不痛的秘密
    发明与发现的国家
    山民
    高考仿写训练课堂实录
    黑八月
    七律长征
    捕捉诗意的灵光
    听颖师弹琴
    《九歌•湘夫人》鉴赏教案
    听颖师弹琴
    我的黑洞之行——《黑洞旅行》的教学…
    淮阴候列传
    一个人的遭遇
    一个人的遭遇
    说家乡___七年级上册第三单元口语练习
    花未眠
    初三年上册第四单元教案
    我与地坛
    我一无所求
    致女儿的一封信
    第三册第一单元知识与技能归纳
    第三册复习教案
    第三册第三单元知识与技能归纳
    第三册第四单元知识与技能归纳
    第五单元知识与技能归纳
    第六单元知识与技能归纳
    采桑子•重阳
    毛泽东词两首《沁园春长沙》《采桑子…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号