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毛泽东《采桑子·重阳》…
第三册名句练习
采桑子•重阳
第六单元知识与技能归纳
第五单元知识与技能归纳
第三册第四单元知识与技…
第三册第三单元知识与技…
第三册复习教案
第三册第一单元知识与技…
致女儿的一封信

 

捕捉诗意的灵光


 捕捉诗意的灵光
春行即兴（全国卷1）
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
[诗文解析]这是唐代诗人李华描绘野外春景的小诗。诗人用四句诗，四幅图画描绘了春天野外盎然的生机，抒发了诗人对凄凄芳草、潺潺涧水、落花芳树、鸟语空山的无穷游兴，同时抒发了时世乱离景物依旧的沧桑感。
诗人在安史之乱后经由宜阳，对美景产生独特的体验，许多意思并不直接说。开始只说“宜阳城下草萋萋”，连唐代最大的行宫之一──连昌宫的名字也不说出口，更不必谈那些殿堂池阁，只“草萋萋”三字婉转地透出心底的悲哀。想当年这里风景优美，不时地有来来往往的游客，那景况何等热闹！现如今城头望去，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。涧水东流折回向西，是表示自己正在“行”——这是点题之笔，也带着世事难料的感叹。原本引来灌溉田地、民生饮用的涧泉，也因为无人管理、维修，而任由清冷的泉水四处流淌了。春天是花鸟的世界，如果回到盛唐，这一路该有多少热闹。然而今日呢？繁华一去不返，再也无人来此观赏烂漫的山花，花只好任其自开自落，虽鸟语婉转，但也是自鸣自听，一切是那么的寂静荒凉。对眼前景物有所感触，实则蕴涵了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。
[原题回放]⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[试题评析]这是一道好题，选材恰当，设问方向具体明确。从修辞方法和景与情两个方面来设题，切入小巧，难易适度。修辞的考查看似简单，实则有干扰，考生很容易答成拟人或者对比。其实，从形式看，“花自落”与“鸟空啼”两两相对，再看“无人”对“一路”，很容易答出。第二问的切入点还是和往年一样，以前人评论作为命题的依据，具体见李渔《窥词管见》“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即是说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情、字字关情者”，这首诗虽然还不能说就做到了“全篇不露秋毫情意”，但句句写景，句句含情，却是比较突出的。
[思路点拨]方法：抓景物组合所体现的氛围特征，体会传达的感情。
一、要体味诗歌中情景交融的意境。意境是指作品描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。《春行即兴》中，虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，却构成一幅暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉、愁苦、叹惋的感情，这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。
二、要领会诗人写景所表达的情感。诗句似曾相识，可以联想到所学过的诗歌，可能有异曲同工之处，这样整首诗歌就好理解了。《春行即兴》中，首句可联系杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”、《扬州慢》里“过春风十里，尽荠麦青青”，体会其荒凉的特点。第三句和第四句可联系杜甫的《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔页黄鹂空好音”体会其凄凉冷落的特点。后两句特别是“自”和“落”则让人想起感慨春光无限好，却物是人非，满眼苍凉景象的诗句：花自飘零水自流。因此不难理解全诗表达了作者面对城破人稀情景感世伤怀之情。
三、要分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景的方法很多，简而言之，要留意观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握描写的方法，如绘形、绘声、绘色；要理解描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等。特别是第四句以乐写哀、以闹衬寂，显示荒寞，衬托的手法非常明显。
[参考答案]（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
二、语浅情浓直中有曲    ——2005年全国卷2诗歌赏析题解析
邯郸冬至夜思家白居易（全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[诗文解析]这首诗表达的是诗人在冬至日深切的思亲之情。一、二句是叙述，叙客中度节，倍感寂寞。诗人客居在外，时逢冬至佳节，本该和家人一起团圆欢聚，可如今却寄身在邯郸的客店里，怎不让诗人感到索然寡味呢？此处已经露出思乡的苗头。一盏孤灯相伴，一个孤影相随，诗人抱膝而坐，那长长的相思便弥漫开来，“每逢佳节倍思亲”啊！三、四句是想象，想象家中人在念叨自己。诗人的匠心在于不直接说自己想家，而让诗意从对面飞来，偏想象家里的人或许也像我这样深夜坐着未睡，在想念着自己这个“远行人”，真是“一种乡思，两处闲愁”啊！这个冬至佳节，就这样由于思亲而具有了特别的含义。
[原题回放]（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
[试题评析]这道题涉及对诗句意思的理解、对写作手法的理解和对语言特点的概括三个方面，问题浅显，难度适中。白居易此诗的特色，一是“抱膝灯前影伴身”生动的细节，二是写思家并不直写，三是语言直率而质朴，这三点正是命题的切入点，于此可见命题的用心。另外，本题也是以前人评论为依据的，见宋人范希文在《对床夜语》里说：“白乐天‘想得家中夜深坐，还应说着远行人’，语颇直，不如王建‘家中见月望我归，正是道上思家时’有曲折之意。”其实这议论并不确切。二者各有独到之处，正不必抑此扬彼。
[思路点拨]一、要体味诗歌中的独特的细节描写
诗人的孤寂之感和思家之情，完全于“抱膝”的细节展现。“抱膝”一词，活画出白居易此时枯坐灯前、神不守舍的情态，加上“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”。一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。
二、要注意诗歌中的巧妙的心理描写
诗人突发奇想，想到家里人如何想念自己，深夜里，孤灯前，同样还没有睡的家里人“说着远行人”。这种逼真的心理来源于自己的生活体验，打动了千百年来逢年过节未能与家人团聚的无数游子的思乡之情。
三、要注意正面和侧面结合、虚实结合的写法
第一二句纪实，侧面写“思家”。第一句叙驿店逢佳节，已露想家之情。在这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度才有意思。如今在邯郸的客店里碰上这个佳节，将怎样过法呢？第二句描写，写自己在驿店过节，只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，其思家之情，已溢于言表。第三、四两句想象，正面写“思家”。不说自己抱膝灯前，想念家人到几时，而说家里人如何想念自己。可见这个冬至佳节，由于自己的离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。上面都是实写，而写家里人“说着远行人”，“说”了些什么呢？这是虚写，给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
[参考答案]（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）
②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
三、动静结合形神兼备    ——2005年全国卷3诗歌赏析题解析

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