周总理是伟大的无产阶级革命家，在广大人民群众心里，他又是千家万户的亲人。人们的心里，差不多都有周总理的伟大形象。他密切联系群众，和群众打成一片。他的故事在群众中流传很多：他如何对待烈士遗孤，如何对待下一代，如何对待人民教师，如何对待清洁工人等等。周总理在人民群众心目中，面对“四人帮”的倒行逆施，曾保护过大批革命干部、知识分子、文艺工作者，人们都把他看作希望。据医生讲，1975年总理病重时，成千上万的人往中南海写信，询问病情，贡献偏方。大家觉得，我们的人民不能离开总理，我们的祖国不能没有总理。

　　1976年1月8日，广播中响起了哀乐。这时，千百万人心里都在想：千万不要是总理，一定不会是总理！当听到“周恩来同志”几个字时，顿时像当头响了一个炸雷，谁都不愿相信。然而这是无情的事实。于是，家里，家外，大街，小巷，到处都可以听到人们的痛哭声。当时，外国记者报道说：“一天之间，北京好像改变了颜色，太阳似乎不那么亮了”，“我从来没有想到过，一个人的去世，会使亿万人如此悲痛”。但是，“四人帮”及其爪牙却不准为总理设灵堂，并说：不要哭泣，要化悲痛为力量。人民群众不管这一套，很多单位自发地设了灵堂。由于文艺界被控制得最厉害，我们（作者与其他文艺工作者）就到首都医院设的灵堂鞠几个躬。有人见到了总理停放在一个很破很小的房间里，很多人在医院门口嚎啕大哭，但大家心里没一点主意，就都不约而同地来到天安门广场，献上自己制作的白花。人越聚越多，白花也越来越多，人们的心情是悲痛的，激愤的。接着就是传抄那些诗，抄写，背诵，再想方法设法东藏西埋。这首诗就是众多悼念诗中的一首较为著名的。

　　二、作者资料

　　柯岩（1929——），本名冯恺，原籍广东南海，生于河南郑州。我国当代著名儿童文学女作家、诗人。1948年考入苏州社会教育学院戏剧系学习。1949年苏州解放后，到北京中国青年艺术剧院工作。1954年开始在《人民文学》《中国少年报》等刊物上发表儿童诗，受到广大儿童和少年读者的欢迎。1956年到中国儿童艺术剧院从事专业创作，同年加入中国共产党。1962年加入中国作家协会和中国艺术家协会。主要作品有：儿童诗集《小兵的故事》《大红花》《最美的画册》《我对雷锋叔叔说》，诗剧集《“小迷糊”阿姨》，剧本《娃娃店》《双双和姥姥》《相亲记》，诗集《周总理，你在哪里》，报告文学《奇异的书简》《船长》等。她的儿童诗多取材于儿童的现实生活，用一些富有儿童情趣的细节构成生动有趣的富有戏剧性的故事，以此反映出新中国儿童具有时代特点的美好理想和愿望，以及少年儿童的天真活泼、带有稚气的心理和性格，塑造了许多栩栩如生的儿童形象。现任《诗刊》副主编、中国作家协会理事。

　　三、内容简介

　　这首诗通过热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，歌颂了周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质，表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。

　　四、课文精析

　　这是一首当代抒情诗，是当代女作家柯岩为纪念敬爱的周总理逝世一周年而创作的。这首诗通过反复呼唤，多方寻觅，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，抒发了对周总理无限热爱和怀念的感情，对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质进行了深沉而热烈的赞颂。

　　全诗共九节，可以分为三个部分。

　　第一部分（第1节），直抒胸臆，从高度评价周总理光辉的革命一生入笔，使用反复，连续呼唤，倾吐了亿万人民对周总理深切的怀念、热烈的歌颂之情，为全诗定下了感情的基调，奠定了情节展开的基础。

　　第二部分（第2节至第6节），诗人借助丰富的想象，运用拟人的修辞方法，通过热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万群众血肉相连、息息相关的动人情景，表现了人民总理爱人民，人民总理人民爱的思想感情。诗人精心选择的四处呼唤以及四处回音，正是从不同侧面（工、农、兵）再现了周总理的光辉业绩和崇高品质。

　　第三部分（第7节至第9节），诗的最后三节是形象和感情的进一步深化。形象地创造成出周总理虽死犹生，永远活在亿万人民的心里的意境。

　　写作特点：

　　1.构思巧妙

　　本诗以“呼唤”为线索，展开一幅幅动人的画面。用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种“询问——呼唤——寻找——回答”的新颖形式，突破了一般悼诗常用的模式。主要特色是把怀念周总理和追述周总理一生的不朽业绩巧妙地结合起来，深情的呼唤融合着热情的讴歌。诗中热切的呼唤，四处寻找，天地万物为之动情，回音声声，饱含激情。这些都是艺术的想象，是虚写，寄托了中国人民对周总理的深切怀念。而通过山谷、大地、松涛、海浪、广场的应答，所展现的一幅幅感人的画面，则是周总理生前工作的真实写照，是实写，歌颂了周总理为革命日夜操劳，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。这种虚实结合的写法，造成了一种壮阔而动人的意境。构思独具匠心，新颖巧妙。

　　2.成功地运用了拟人和反复的修辞方法。

　　本诗通过拟人，赋予高山、大海、森林、土地以人的思想情感，使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意。周总理的伟大革命精神，泣鬼神，感天地。因此，它们听到亿万人民的热切呼唤，便立即发出了动人心弦的回音，这不仅写出天地万物为之动情，更重要的是表明它们是周总理为革命、为人民操劳一生的见证人。例如，诗中借“山谷回音”，概括地写出了周总理忠于革命的一生；借“大地轰鸣”，表达了人民传诵周总理业绩的激情，道出周总理与农民兄弟战天斗地的情况；借“松涛阵阵”，传出了周总理来到荒山老林、深入工人群众的消息；借“广场回音”，表现了周总理日理万机的繁忙工作……这样从不同侧面，生动具体地描述了周总理深入基层，关心群众的场景，使读者倍感亲切，从而深化了“周总理永远和我们在一起”这一主题。

　　这首诗运用的反复从形式上看有两种：连续反复和间隔反复。连续反复，如第1节的“你在哪里呵，你在哪里”，第2至5节的“他刚离去，他刚离去”，第7节的“轻些呀，轻些”；第8节的“在这里，在这里”和“在一起，在一起”，第9节的“想念你呵，想念你”。间隔反复，如第1节的周总理，我们的好总理（第8节第1句同此），“我们想念你——你的人民想念你”；又如第2至5节的“我们对着……喊；周总理……”（其中“他刚离去”对各节而言也是间隔反复）。这种反复咏叹的写法，一层深一层地表达了人民对周总理的崇敬和爱戴，把怀念周总理的感情表达得更加强烈、深沉。第2至5节的间隔反复，还构成了章节的排比，不但

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