7
 余光中
【活动内容】
1．熟读文本，疏通文本大意。
2．品位文章生动而富有韵味的语言。
3．赏析文本精彩的语段。
4．在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。
5．找出文本中直接引用或化用的有关写“雨”的诗句，查找原诗背诵，并说说作者这样行文的好处。
6．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段，并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。
【活动过程】
〖自主学习内容〗
熟读课文，完成以下各小题。
1．给下列加点的字注音。
料峭（         ）  裾（    ）边   黔（    ）首   仓颉（    ）
滂沱（        ）   空濛（    ）   蠕（    ）动   咬啮（    ）  
氤氲（        ）   岑（    ）寂   幽黯（    ）   羯（   ）鼓
千口寻（    ）海底    寒濑（    ）     舔舐（    ）     啁啾（     ）
2.选出书写有错别字的一项.
A．淋漓    蠕动    琐屑    安慰濡慕    潇潇雨歇
B. 淅沥    万籁    苔藓    忐忑不安    惊心动魂
C. 霹雹    缭绕    咀嚼    冥思苦想    皑皑白雪
D. 惊蛰    铿锵    弥漫    蠢蠢欲动    沟壑纵横
3．解释下列词语。
    ①料峭：
②氤氲：
③岑寂：
④蓊郁：
⑤寒濑：
⑥石破天惊：
4．在充分领会作者思想感情的基础上，品位文章生动而富有韵味的语言。
参考语句：
①想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
                                                                 
                                                                 
②大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她的怀里，被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
                                                                 
                                                                 
③他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
                                                                 
                                                                   
④无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
                                                                   
&n

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页