教学策略：讨论式。
教学创意：通用阅读《朋友》这篇文章，引发大家对朋友话题的讨论，培养正确的朋友观，从而教育学生要正确看待友谊，珍视友谊。
教学程序：一、激情导入。
          二、阅读《朋友》一文。
             1、填空。根据上下文的意思把横线补充完整。
             2、讨论，就原文的某些内容谈谈个人的一些体会。
             3、收集整理，古今中外谈友情的一些名言警句。 
             4、讨论讲述，古今中外一些名人贤士关于友谊的动人故事。
          三、精典陈述：
             1、学生总结对友谊的看法。
             2、为你在班上的朋友献上一句忠言。
          四、教师小结。

 

《朋友》教学设计
主讲   李钢
教学策略：讨论式。
教学创意：通用阅读《朋友》这篇文章，引发大家对朋友话题的讨论，培养正确的朋友观，从而教育学生要正确看待友谊，珍视友谊。
教学程序：一、激情导入。
          二、阅读《朋友》一文。
             1、填空。根据上下文的意思把横线补充完整。
             2、讨论，就原文的某些内容谈谈个人的一些体会。
             3、收集整理，古今中外谈友情的一些名言警句。 
             4、讨论讲述，古今中外一些名人贤士关于友谊的动人故事。
          三、精典陈述：
             1、学生总结对友谊的看法。
             2、为你在班上的朋友献上一句忠言。
          四、教师小结。