第八册数学教学计划
                                                      车红芳
一、教学内容
本册教材的内容包括简易方程、多边形的面积、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、对称平移与旋转、分数加减法、统计、可能性和总复习10个单元。
本册教材的重点是简易方程、因数与倍数、分数的性质及加减；难点是对称平移与旋转、可能性。
二、教学目标
1、结合具体情境，理解方程的意义和性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。
2、结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。
3、结合现实生活，了解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。
4、结合具体情境，理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数。
5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
6、初步了解简单的统筹法（合理安排时间）和优选法（挑次品）。
三、学生分析
    总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算能力、应用题的理解能力上有欠缺。班内现有学困生5~6名，他们基础不好，反应迟钝，做题速度慢，正确率低。本班思维比较活跃，对新知识的接受能力较强，他们有悟性，但缺少“细心”，正确良好的学习习惯还没有完全形成。
四、教学措施
1、在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程和过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。
2、在探索多边形面积计算方法的过程中，经历观察、操作、验证的过程，感受转化的数学思想方法，进一步发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力。
3、在学习有关因数与倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理能力。
4、结合具体情境，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断能力。
五、教学进度安排
1、简易方程　　　　　　　　　　　　　约9课时
2、多边形的面积　　　　　　　　　　　约10课时
3、因数与倍数　　　　　　　　　　　 约5课时
4、认识正、负数 约2课时
5、分数的意义和性质 约8课时
6、对称、平移与旋转　　　　　　　　　约5课时
7、分数加减法　　　　　　　　　 　　约10课时
8、统计　　　　　　　　　　　　　　　约4课时
9、可能性 约2课时
10、总复习　　　　　　　　　　　　　 约5课时