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一、学情分析：
本学期接了一个新班，从上学期末考试成绩单来看，本班学生学习成绩良莠不齐，这将给课堂教学进度带来一定的阻力，但我有信心在全面了解了学生的具体情况后，根据实际情况逐步消除孩子们之间的差距。
二、教材分析：
本册教科书共设计了八个专题，依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖面都比较宽，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富并有助于将道德品质教育渗透于学生日常学习中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。
本册教材每组专题都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1、 汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
2、 识字写字
（1）准确认读363个生字。
（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
3、 口语交际
（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
4、 阅读
（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
（2）能用学过的部分词语造句。
（3）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（4）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
四、 教学措施
1．重视并促进学生良好学习习惯的养成。
2．加强识字、写字基本功的训练。提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境的能力。
3．充分利用各种教学资源培养学生说话、写话的能力，并联系生活实际理解词语、正确运用词语。
4．指导学生借助字典等工具书独立识字、进行阅读，提高学生阅读能力，增强学生的阅读量。
5．引导学生坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
五 、 培优辅潜措施
1、作业面批，有错当堂改正。
2、课堂做到优先提问，优先板演
3、关注每一位学生的发展变化，及时给予指导
4、与家长密切联系，学生有点滴进步或退步及时与家长沟通。
5、充分利用学校提供的机会对学生的闪光点进行鼓励，增强他们的自信心。
六、 教学进度：
第一周： 1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿
第二周：4 、小鹿的玫瑰花语文园地一 5、泉水
第三周： 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫
第四周： 语文园地二 9、日月潭 10、葡萄沟
第五周： 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了 语文园地三
第六周：1 3、动手做做看 14、邮票齿轮的故事 15、画风
第七周： 16、充气的雨衣 语文园地四 17、古诗两首
第八周： 18、雷雨 19、最大的“书” 20、要是你在野外迷了路
单元检测期中检查2
第九周： 语文园地五 21、画家和牧童 22、我为你骄傲
第十周： 五一”休假7天
第 十一 周： 23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子语文园地六
第 十二 周： 25、玲玲的画 26、蜜蜂引路 27、寓言两则
第 十三 周： 28、丑小鸭语文园地七 29、数星星的孩子
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第 十四 周：3 0、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝 32、阿德的故事
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第 十五 周： 语文园地八
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第 十六 、十七周： 学习自读课文8
第 十八 周： 期末复习迎考
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