一、上学期学生成绩
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分数段 |
100 |
99-90 |
89-80 |
79-70 |
69-60 |
60以下 |
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人数 |
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20 |
17 |
6 |
4 |
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平均分 |
85.49 |
合格率 |
100 |
优秀人数 |
26 |
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二、班级情况分析
本班共有学生47人，女生17人，男生30人。这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
三、提高教学质量措施
四、教材分析
本册继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个是机动栏目。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
五、教材特点
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
1. 强化导语的导学功能。
在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容、激发学生学习兴趣的目的外，还增强了教材的亲和力。
2. 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。3. 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
（二）结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标
本册共安排了两次综合性学习，一次是调查周围环境，一次是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广，针对性很强，为学生提供了较大的自主合作学习的空间。
（三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型
本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵。
单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。如本册教材介绍了各种神奇的泉的趣闻，关于杨桃、太阳、乞巧节的知识，关于国旗的来历和中国国际救援队的组成、训练和受到好评等内容。
（四）着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
1. 改进课文的导学系统。
继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。
2. 改进课后练习的设计。
课后练习，大多以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文差不多都有一个能统领全篇的重点题目，如，《七颗钻石》的重点题目是讨论“从水罐的一次次变化中，体会到了什么？”有的课后练习鼓励学生独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。如，《月球之谜》文后，“读了课文，我有一些不懂的问题想和大家讨论：月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？”
本册在有些课文练习后安排了附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后；一次是关于描写月亮的诗句，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累有关材料。
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。如，“我想对贝蒂说几句话，再写下来。”这些内容的安排，都紧密联系学生的阅读或生活实际，力图让学生都有话可说可写。
六、全册教学目标及重难点
1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。
全册教学重点及难点：
1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。
3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法
5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。
6、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。
七、单元教学目标及重难点：
第一单元：
1、认识16个生字，会写33个生字。能正确读写“燕子”、“翅膀”、“增添”、“万紫千红”“荷花”、“碧绿”等36个词语。
2、有感情的朗读课文，背诵1、2课课文及第三课中自己喜欢的部分。
3、学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。
4、理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。
单元重点：
1、学习联系上下文理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。
单元难点：
1、梳理文章结构，总结作者观察的顺序，体会作者是如何仔细观察、细致描写的。
2、体会文章描写中丰富的想象，感受作者是怎样借助事物描写来表达内心感受的。
第二单元：
1、会认31个生字，会写40个生字。正确书写“翠鸟”、“腹部”、“饲养”、“专列”、“特殊”、“森林”等57个词语，摘抄好词佳句及精彩片段。
2、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
单元重点：
1、体会语言表达的准确生动，，领会关键词句的含义和作用，
2、理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
单元难点：
1、引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用。
2、理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
第三单元：
1、认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。积累课文中的好词句、好段落。做一次写自己的习作练习。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。能跟同学交流读书后的感受。能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。培养学生独立阅读的能力。进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。
3、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。
教学重点：正确读写词语表中的词语。积累课文中的好词句、好段落。
教学难点：能跟同学交流读书后的感受。能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。培养学生独立阅读的能力。进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。
第四单元：
教学重点：引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩。
教学难点：回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
第五单元：
1．会认25个生字，会写42个生字，正确读写新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
3．读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。
4．抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
教学重点：读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学难点：体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
第六单元：
1、了解有关宇宙的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣。
2、了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。
3、了解本单元的各类说明方法。
4、培养学生查找资料、动手设计发明的能力。
教学重点：让学生得到有关的宇宙知识。
教学难点：学会收集资料激发学生对科学兴趣。
第七单元：
教学重点：各国人民要友好相处，相互理解。
教学难点：要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
第八单元：
教学重点：引导学生感觉古人丰富的想像。
教学难点：引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
三年级下册语文教学进度表
（2008——2009学年度第二学期）
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周次 |
日 期 |
内 |
课时 |
备注 |
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1 |
2．9～2．13 |
1、燕子（2） 3、荷花（2） |
7 |
6 |
| ||
|
2 |
2．16～2．20 |
机动（1） |
7 |
11 |
| ||
|
3 |
2．23～2．27 |
5、翠鸟（2） |
7 |
17 |
| ||
|
4 |
3．2～3．6 |
机动（1） |
7 |
22 |
| ||
|
5 |
3．9～3．13 |
9、寓言两则（2） 10、惊弓之鸟（2） 11、画杨桃（2） |
7 |
28 |
| ||
|
6 |
3．16～3．20 |
8、想别人没想到的（1） 语文园地三（4） |
7 |
33 |
| ||
|
7 |
3．23～3．27 |
15、争吵（2） |
7 |
39 |
| ||
|
8 |
3．30～4．3 |
|
7 |
44 |
| ||
|
9 |
4．6～4．10 |
19、七颗钻石（2） |
7 |
50 |
| ||
|
10 |
4．13～4．17 |
|
7 |
55 |
| ||
|
11 |
4．20～4．24 |
23、我家跨上了“信息高速路”（2）写字（1） |
7 |
61 |
| ||
|
12 |
4．27～5．1 |
“五一”长假 |
|
|
| ||
|
13 |
5．4～5．8 |
|
7 |
66 |
| ||
|
14 |
5．11～5．15 |
|
7 |
72 |
| ||
|
15 |
5．18～5．22 |
28、中国国际救援队，真棒！（1） 语文园地七（4） |
7 |
77 |
| ||
|
16 |
5．25～5．29 |
29、古诗两首（2） 31、女娲补天（2） |
7 |
83 |
| ||
|
17 |
6．1～6．5 |
|
7 |
88 |
| ||
|
18 |
6．8～6．12 |
期末复习 |
|
|
| ||
|
19 |
6．15～6、19 |
期末复习 |
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| |||
|
20 |
6、22～6、26 |
期末复习、期末考试 |
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| |||
