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（2008—2009第一学期）
一、 教学的指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：一年级（1），（2）两个班共有学生71人，开学几周以来，发现部分学生好动而浮躁，冲动有余而理性不足的心理与行为特点，有部分学生存在懒惰、马虎的现象。从课堂表现看，该班的学生存在上课缺乏积极发言和思考问题，热情参与活动，回答问题的特点，有部分学生上课不够专心，搞小动作，教师要充分利用各种有效措施，把积极性发挥出来的同时，也把不良的坏习惯去掉，在教学内容上看，低年级识字能力差，根本没有办法分析题意，因此教师要加强小组合作，互相帮助，也是本学期的教学重点。
三、教材分析
本册教材包含下面一些内容： 数一数， 比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。在一年级上册安排这些内容是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材编者力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料和环境。同时还继承了现行九年义务教育教材中认数和计算的结合，加法和减法穿插编排，突出加法减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识的基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立和应用数学的兴趣和信心。 四、本学期教学的主要目的要求
（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0到20各数。
（2）初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题；
（4）认识符号“=”“〉”“〈”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
（6）初步认识钟表，会认识整时和半时。
（7）初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
（8）体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
（9）养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
（10）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、 教学重点：
这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法以及常见的几何图形的直观认识、比较多少、长短和高矮、简单的分类、初步认识钟面等。
一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，其它每单元的内容虽然都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
六、 教学难点：
（１）教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。
（２）学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。
（３）会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。
（４）掌握连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算。
（５）学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。
（６）掌握２０以内的进位加法，并能在生活中运用。
七、教学设想与措施
1、 根据《标准》调整和重组教学内容，重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材，为学生学习数学提供丰富有趣的知识。
2、 处理好知识与实际能力之间的关系，尊重学生的个体差异，计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
3、 充分利用教具、学具，多媒体等教育资源，为学生提供动手操作的活动天地，创设直观教学的教育平台；
4、 重视方法的传授，让学生掌握一些基本的学习方法；
5、 加强指导，重两头，抓中间，开展“手拉手，一帮一”的活动，鼓励优生带动学困生，做到齐头并进；
6、 重视培养学生独立自主的学习能力，提高学生的自身素质；
7、 创设竞争的教学环境，开展各式各样的比赛及评比活动，增强学生的荣辱观。
七、教学进度安排
第一周：常规训练
第三周：1——5的认识几个和第几
第四周：加减法的初步认识
第五周：加减法的初步认识、0的认识和有关0的加减法
第六周：国庆节
第七周：认识物体和图形
第八周：分类
第九周：6、7的认识和加减法
第十周：6、7的认识和加减法
第十一周：8、9的认识和加减法
第十二周：8、9的认识和加减法
第十三周：10的认识和有关10的加减法
第十四周：连加、连减；加减混合
第十五周：整理和复习；数学乐园
第十六周：11-20各数的认识；10加几的加法和相应的减法
第十七周：认识钟表
第十八周：9加几
第十九周：8、7、6加几
第二十周：整理和复习；我们的校园；总复习
第二十一周：总复习
镇田小学
钟杰文
2008、9、18
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