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辅导学生计划

辅导学生计划

 

学生基本情况:

优生:叶德池、柯慧杰、金华新、应黎姿、应纪豪、陈玲玲、戴闻声

有一定的潜在好胜心理,心中的集体观念和荣誉感能够很轻易地激发,对班级的规定和纪律能努力学习和遵守,对知识的接受能力较强,思维较灵活。

学困生:林圭本——连最基本的书写也成问题,更谈不上认读了,到目前为止连

a o e还不能分辨.

罗富强、周伊、黄佳—— 作业不完成,上课经常做小动作,经常教育进步不大。

    洪万飞、洪万聪、陈阳平、张小宝、林叶双——对学习缺乏兴趣,对知识的掌握能力低下,思维辨析能力差,缺少“耐心、细心、专心、恒心”

辅导措施
  l.课外辅导,利用课余时间。
  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
  3.请优生介绍学习经验,学困生加以学习。
  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生
  5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
  6.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
  7.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
  9.必要时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

辅导目标:

在这个学期的培优辅差活动中,继续提高学生的拼音和识字能力。推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,全面提高语文能力。训练优生的口头表达能力,培养看图写话的能力。发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,帮助学困生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是语文考试这一基本的能力。逐步提高整个班级的语文素养和语文成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

优生辅导进度表:

 

周次

内容

效果

 

 

古诗诵读

 

 

 

 

 

古诗诵读

 

 

 

 

8

 

古诗诵读

 

 

 

 

10

 

古诗诵读

 

 

 

 

14

 

古诗诵读

 

 

 

 

16

 

用词说话

 

 

 

 

18

 

看图说几句话

 

 

 

 

20

 

阅读一段话

 

 

 

 

22

 

学写几句话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学困生辅导进度表:

 

周次

内容

效果

 

3

 

习惯的养成

 

 

 

 

5

 

拼音的认读

 

 

 

 

7

 

识字

 

 

 

 

9

 

识字

 

 

 

 

13

 

读课文

 

 

 

 

17

 

读课文

 

 

 

 

19

 

写字

 

 

 

 

21

 

组词

 

 

 

 

23

 

说一句话

来源:中国哲士网

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