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三年级下册数学教学计划
一、学生现状分析：
三年级三班共有学生50人。大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。
班级常规也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册教材包括：万以上数的认识、年月日、小数的初步认识，三位数乘以两位数、除数是两位数的除法、平行与相交、统计，
1、结合具体情境，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除以两位数的除法；会计算含有两级运算的四则混合式题；能结合现实素材进行计算，并解释估算的过程；能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。
3、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法。
4、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点；区分直线、线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。
5、结合生活经验，能辩认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看至到的形状摆放物体。
6、加深对乘除法等知识的理解。
7、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法。
三、本册教材总的目的和教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，加强小数的意义理解。
2、进一步掌握四则混合运算的运算顺序，探索和理解简单的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
四、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、安排教学进度： 按区教研室进度执行
1、 大数知多少 ——8课时
2、 走进天文馆 ——5课时
3、 家居中的学问——5课时
4、 泰山黄金周——2课时
5、 扬帆奥运——12课时
6、 走进商场——3课时
7、 农田里的数学——12课时
8、 我跟爸爸学设计——4课时
9、 长大我也去航天——3课时
王建永
2009.02.16
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