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知识和技能要求
1：理解力的初步概念，认识力的三要素；
2：理解重力、弹力、摩擦力产生的条件和特性。
重点难点精析
1、任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。弹簧的伸长量与弹簧所受到的拉力成正比。利用这个原理制成了弹簧测力计来测量力的大小。
2、重力：由于地球对地面附近物体的吸引而使物体受到的力。(1)物体所受重力的大小与其质量成正比，即G＝mg。一般情况下取g＝9.8N／kg。（它表示质量为1千克的物体受到的重力是9.8N）。但应注意的是：地球上不同位置处的g的值略有不同，所以重力不同于质量，它与物体的位置有关。(2)重力的方向总是竖直向下的。(3)物体所受到的重力的作用点称作物体的重心。规则均匀的物体的重心就在其几何中心上；物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发上改变；物体的重心不一定在物体上。
3、常见的摩擦力有三种：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。(1)静摩擦是指两个相对静止的物体间的摩擦，例如，我们用不太大的力推桌子，桌子没有动，这是因为桌子和地面间存在着静摩擦。发生静摩擦的两个物体虽然相对静止，但有相对运动的趋势。(2)滑动摩擦是指当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，例如，钢笔尖在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦。滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度、相互压力大小有关，接触表面越粗糙摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大，实验表明，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。 (3)滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦，车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。(4)物体受到的摩擦力的方向与物体作的相对运动（趋势）的方向相反。(5)摩擦不是都有害的，在生产和生活中常常根据需要来增大有益摩擦或减小有害摩擦。
典型例题
 1、 如图所示，弹簧测力计测量范围是_____，指针所示被测物重是_______N。
分析:从图中可以看出它的测量范围为0—5N,并且图中一个大格是1牛,分成5小格,每小格代表0.2牛,现在指针指在一个大格三个小格,所以示数为1.6N。
答案：0—5N 1.6
2、使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是（ ）
A.所测量的力不能超过测量范围
B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下
C.使用前应校零
D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着
分析:弹簧测力计是有刻度的，测量力的大小的工具，使用前必须注意有刻度仪器使用的共同特点，观察量程，分度值和零刻度线；对观察结果进行判断：使用这把弹簧测力计能不能用来测量现有力的大小；零刻线是否对准，若没有需调整才能用，另外力有各种不同的形式：推力、拉力、握力等，仅就拉力而言，也可以沿不同方向拉，用弹簧测力计测拉力时，所测力的方向就是弹簧伸长的方向。
答案：D
3、足球运动员把足球踢向空中(如图)。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力) ( )
 
分析：本题主要考察重力的概念以及物体的受力分析，解题的关键是明确足球在空中飞行的过程中，并不与任何物体接触，因此只受到一个重力的作用，足球能够在空中飞行是由于足球本身有惯性，并不是一直受到推力，本题易错点是错选B，认为足球能够在空中飞行一定是受到一个推力，这种错误在于没有明确题目所叙述的物体过程是足球被踢出后，即足球与脚脱离接触，不可能再受到脚给的力。
答案：A
4、小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为（ ）
A.20N B.50N
C.30N D.无法判断
分析：根据前面所学的知识，C明显出错，给物体做受力分析，重力和摩擦力不在同一直线上，没有直接关系，因此可排除B、C,作为看似正确的A,我们要仔细分析，此时物体不一定在水平方向做匀速直线运动，根据题意：存在做变速运动的可能，所以此时的摩擦力大小不一定等于拉力的大小，因此A也不正确。
答案：D
5、 如图，在20N的水平力F的作用下，重6N的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示。
分析：正确分析物体在竖直方向上受力的情况，理解二力平衡的条件是解答此题的关键。物块在竖直方向上受重力G和静摩擦力f，G和f是一对平衡力．
答案：
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