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一、知识和技能要求
1．了解人类听到声音的过程；
2．知道骨传导的原理；
3．了解双耳效应及其应用；
4．了解声音的三个特性：音调、响度和音色；
5．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；
6．不同发声体发出乐音的音色不同。
二、重点难点精析
1、人类听到声音的过程
鼓膜振动--听小骨等其他组织--听觉神经--大脑
2、骨传导
声音可以通过人的头骨、颌骨等传递给听觉神经，再传递给大脑。其原理是固体传声。
3、双耳效应
由于声源距离人的两只耳朵的距离一般不同，这样，声音传到人耳的时间、强弱和其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。
音乐厅四面八方都有音响，由于人的双耳效应，能感觉到音乐从四面八方传来，感觉沐浴在音乐中，效果很好。如果录的音只通过一个音箱放出来，那人的两只耳朵就能立刻分辨出来这是从一个地方放出的音乐，就没有那种在音乐厅中沐浴在音乐中的美好感觉了。
4、音调指声音的高低，由发声体的振动频率决定。
频率是描述物体的振动快慢的物理量——每秒钟内振动的次数。
振动越快，频率越大，音调越高。
频率的单位是赫兹（Hz）。赫兹是一位德国物理学家的名字，它对人类最伟大的贡献是用实验证实了电磁波的存在，为了纪念他对物理学的贡献，我们以他的名字作为频率的单位，物理学中我们还有很多的物理量的单位是科学家的名字。
一般人的听力范围：20Hz～20000Hz，低于20Hz的声叫次声波，高于20000Hz的声叫超声波，一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。
5、响度指声音的强弱，由发声体的振幅大小决定。很多的事例说明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。
要注意区别发声体的振动快慢（频率）与振动幅度（振幅）的区别。音调一般用“高”、“低”、“尖”、“细”、“沉”、“闷”、“亮”等来描述，响度有时也用“高”、“低”来描述，如“高声喧哗”、“低声细语”等，要注意区别。
响度还与离发声体的距离有关，声音在介质中传播会有衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
6、音色指声音的品质，由发声体的材料、结构等决定。一般而言一个发声体发出的声音是由多种频率的波合成的，从波形图中可以清楚地看出不同音色声音的本质。如图所示，不同乐器奏出相同音调的声音，从波形图上可以看出它们主要的振动频率相同，但小的附加振动不一样，所以音色不同。在生活中挑选瓷器或西瓜时，有经验的人会轻轻敲击物品，他能听出物品的品质好坏，事实上就是因为它们发出的声音的音调和音色不同，但主要根据的是音调不同。
音叉 钢琴 长笛
7、乐音的波形是有规则的，乐器可分为三类——打击乐器、弦乐器和管乐器，它们的发声物理原理都是一样的：振动。分别是乐器受打击振动发声、弦的振动发声、管内空气的振动发声。
三、例题解析
 1、声源发出的声音在均匀空气中传播时
A．声波波速逐渐变小
B．声波频率逐渐变小
C．声音响度逐渐变小
D．声音的音色逐渐变化
分析与解：
声音在传播过程中，能量逐渐散失，故响度逐渐变小。音色和频率由发声体决定，波速由介质决定，在均匀空气中波速不变。
答案：C
2、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。
分析与解：
答案：响度、音色
3、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
分析与解：
弦的松紧程度不同会决定它的振动快慢，所以他在调节音调。
答案：A
4、很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的_____来分辨的。
分析与解：
答案：音色
5、如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出 “1、2、3、4、5、6、7、 ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是
A．水振动，水的高度
B．水振动，瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动，水的高度
D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
分析与解：
敲击盛有水的水瓶，所听到的声音主要是由于液体的振动产生的，而液柱越长，液体振动的就越慢，因此敲击它们发出的声音产生的原因是瓶内液体的振动，因此决定声音音调的因素是瓶内液柱的高度。
反之，如果是吹盛有水的水瓶，所听到的声音主要是由于空气的振动产生的，而空气柱越长，液体振动的就越慢，因此敲击它们发出的声音产生的原因是瓶内空气柱的振动，因此决定声音音调的因素是瓶内空气柱的高度。
答案：A
6、用一软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音又，所产生的声音将有不同的是
A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
分析与解：
用不同的力敲击，音叉的振动振幅变化，响度变化。
答案：C
7、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征中的
A．响度 B．音调 C．音色 D．三个特征全都有
分析与解：
花盆如果有裂缝发出声音的音调会变化。
答案：B
8、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉
A．能感到蝴蝶从你身后飞过 B．能感到蜜蜂从你身后飞过
C．都能感到它们从你身后飞过 D．都不能感到它们从你身后飞过
分析与解：
人的听觉范围：20Hz～20000Hz。蝴蝶每秒振翅5～6次，则其翅膀的振动频率是5～6Hz，这属于次声波的范围，对于人类来说无法被听到。蜜蜂每秒振翅300～400次,则其翅膀的振动频率300～400Hz，这个频率的声波能够被人听到。
答案：B
9、有些物体在振动，我们的耳朵却听不到它发出的声音，这可能是因为
A．物体根本不发声
B．物体发声的频率不在人的听觉范围内
C．物体发声的频率一定大于人的听觉上限
D．物体振动的振幅小，且距离太远
分析与解：
物体在振动，可是却听不到声音，可能有如下几个原因，①没有介质传声②声的频率不在人的听觉范围内，可能高了也可能低了③响度太小。
答案：BD。
 10、探究响度和振幅是否有关。
器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作：
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图)，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
(3)以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
说明：当声源的振动_________比较大的时候，响度较大；反之，则响度较小。
分析与解：
在这个实验探究中，研究问题用到了放大法，转换法，音叉敲击后在振动，并且用力敲击振幅会更大，但是振动太微小，可以用质量轻巧的小球受撞击后跳起现象来放大微小的振动。
答案：振幅
11、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.
提出问题：
猜想或假设：
器材：
设计实验：
探究结论：
分析与解：
提示：要注意控制变量，当研究“发出声音的音调跟钢板尺伸出桌面的长度有关”时，要注意使弹动钢板尺后的振幅相同，而研究“发出声音的响度跟弹动钢板尺后的振幅有关” 要注意使钢板尺伸出桌面的长度相同。
答案：
提出问题:响度大小和什么因素有关
猜想和假设:可能和物体的振动幅度有关
器材:钢尺一把。
设计实验:1.把钢尺放在桌面上,并露出桌面一部分,保持露出部分长度不变.
2.轻拨钢尺,使钢尺振动幅度稍小,听发出声音的响度
3.重拨钢尺, 使钢尺振动幅度稍大,听发出声音的响度
4.比较两种条件下,钢尺的响度
探究结论:钢尺振动幅度越大,响度越大.
12、简答：我们感知声音从发出到被我们感知到的基本过程？
分析与解：
声源的振动引起声源周围介质的振动，介质的振动引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人们就听到了声音。
13、用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲击铅笔下端，（如图）注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔的位置不变，手指用与以前同样的力轻敲铅笔的下端。比较这两 次听到的敲击声主要有什么不同？你认为其中的原因是什么？
分析与解：
这两次敲击声的主要不同之处在于响度的不同。
两次听到的敲击声是沿着不同的途径传播的,当用牙齿咬住铅笔而用手指敲时,听到的声音主要是骨传导过来的,而第二种情况听到的声音是由空气传来的。
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