声、光测试反馈题 (练习时间为70分钟,试卷满分为100分)
一、下列各小题的四个选项中,只有一个符合题意。(每小题2分,共24分) 1. 在图给出的城市道路交通标志中,表示“禁止鸣笛”的是  A B C D
2. “掩耳盗铃”是在声音的发生与传递过程中的哪个地方减弱声音的 A.声源处 B.声音的传递过程中 C.人耳处 D.以上都不对。
3. 声音从空气传到水中,它的传播速度将 A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定
4. 在一个玻璃罩内放一响铃,现将罩内的空气逐渐抽掉,则声音会 A.保持不变 B.逐渐变小 C.逐渐变大 D.完全消失
5. 剧场的墙壁表面往往装一层凹凸不平的、疏松的材料,这时为了 A. 美化墙壁 B. 防止声音的反射干扰 C. 防止声波被减弱 D. 无法判断
6. 关于“声音”,下列说法中错误的是: A.声音是由物体的振动产生的 B.声音可以在水中传播 C.声音可以在真空中传播 D.声音可以在传播过程中减弱
7. 人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000 Hz。人们把低于20 Hz的声音叫次声波,把高于20000 Hz的声音叫超声波.大象进行交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为 A.大象发出的声音太小 B.次声波无法传到人耳 C.次声波的频率大于20000 Hz D.次声波的频率小于20Hz
8. 科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上,发现蝙蝠也可以很正常地飞行,没有受到一点影响,这是因为 A.蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定位原理来飞行 B. 蝙蝠的眼睛会发出超声波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目标 C.蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行 D.黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
9. 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
10. 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是 A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音
11. 妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据声音的 A.响度和音色 B.音调和响度 C.音色和音调 D.响度、音调和音色
12. 运动会上进行百米赛跑,如果计时员听到枪声才开始计时,所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩 A.少记2.94s B.多记2.94s C.少记0.294s D.多记0.294s
二、下列各小题均有四个选项,其中符合题意的选项均多于一个。(共12分,每小题3分,全选对的得3分,选对但不全的得2分,有错选的不得分) 13. 为了减弱噪声,下列措施可行的是 A.关闭所有声源 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.将噪声大的机器换成噪声小的机器
14. 下列现象中不是利用回声的是 A.渔民利用声呐探测鱼群 B.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声 C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音
15. 针对以下四幅图,下列说法中不正确的是  A.甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高 C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
16. 在一根装满水的铁管一端敲击一下,在铁管的另一端能够听到声音的次数是 A.1次 B. 2次 C.3次 D .4次
三、填空题(共14分,每题2分) 17. 一束激光射到平面镜上,当入射角是35度时,反射角是______度。
18. 公安交通管理条例规定:汽车在市区的街道行驶,不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小__________。
19. 联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的_________。
20. 光在真空中的传播速度为__________km/s。
21. 在月球上没有空气,宇航员只能通过无线电对话交谈,这是因为__________。
22. 由于光__________,所以燃烧的蜡烛发出的光通过小孔射到光屏上,可以在光屏上接到蜡烛火焰倒立的、清晰的像。
23. 子弹在离人5m处以680m/s的速度离开枪口,若声音在空气中的速度为340m/s,当人听到枪声时,子弹已前进了__________米。
四、作图、实验与探究题(共34分) 24. 如图,利用光的反射规律作出反射光线;
25. 如图,利用光的反射规律作出入射光线;
26. 如图,根据入射光线和反射光线的位置确定平面镜的位置; 
27. 如图所示是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围,三种动物相比较,发声频率范围最大的动物是__________,听觉频率范围最大的动物是__________。 
28. 日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的__________很大; “声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映声音的哪种特性。__________、__________。
29. 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音音调__________,这说明音调跟发声体振动的__________有关,具体关系是__________。 
30. 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有__________,__________。(写出两点)
31. 我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速,回答问题:声音在介质中的传播速度有什么规律?(写出两条) ①____________________; ②____________________。
一些介质中的声速V(m·s-1) |
空气(0℃) |
331 |
冰 |
3230 |
空气(15℃) |
340 |
铜 |
3750 |
煤油(25℃) |
1324 |
铝 |
5000 |
水(常温) |
1500 |
铁 |
5200 | 32. 如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明__________;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_____________________。 
33. 请设计一个实验,验证光在空气中沿直线传播。可选用的实验器材有:A.一张硬纸板;B.四根大头针;C.铅笔;D.圆规;E.直刻度尺。要求设计的实验具有可行性,要符合安全规则。 (1)实验应选择的器材是__________。(只需写出器材的序号) (2)实验步骤: ①取两根大头针A、B竖直插在硬纸板上,使A、B高度基本相同,从B的方向闭上一只眼进行观察,看不见A; ② ③ ④
34. 已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音。请写出实验所需的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则。 (1)实验器材: (2)实验步骤:
五、计算题( 16分) 35. 铁桥长153m,在它的一端用锤敲一下,另一端将耳朵贴在桥上的人听到两次敲击声,听到两次声音的时间间隔是0.42s,求声音在铁中的传播速度?
答 题 纸  班级__________姓名__________学号__________分数__________ 一、选择题(共24分,每小题2分)
二、选择题(共12分,每小题3分,全部选对得3分,漏选减1分,错选不得分)
题号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
答案 |
B |
C |
A |
B |
B |
C |
D |
C |
题号 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
答案 |
D |
A |
C |
C |
BCD |
BD |
ABC |
ABC |
题号 |
答案 |
题号 |
答案 |
17 |
35 |
21 |
真空不能传声 |
18 |
噪声 |
22 |
在均匀介质中沿直线传播 |
19 |
音色 |
23 |
10 |
20 |
3×105 | 
27.海豚, 海豚;
28.响度, 音调, 音色;
29.高, 频率, 频率越快,音调越高;
30.声是由物体的振动产生, 声可以在空气中传播 (信息) ;
31.在固体中速度最大,气体最慢, 声速与温度有关;
32. 声是由物体的振动产生, 声可以在空气中传播;
33.(1) ABCE (2)②沿A、B的方向放置第三根大头针C,从C的方向闭上一只眼进行观察,左右调节C直到看不见A、B,将C竖直插在纸上;(1分) ③沿A、B、C的方向放置第四根大头针D,从D的方向闭上一只眼进行观察,左右调节D直到看不见A、B、C,将D竖直插在纸上;(1分) ④将4根大头针全部拔下来,用直尺和铅笔将A和D的孔画线连接起来,可以看到B、C的孔也在这条直线上。(1分)
34.
题号 |
答 案 |
得分 |
说明 |
51 |
方法一: 实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹钟 实验步骤: 把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟铃声,要求能听到明显的铃声。 用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧,要求不漏气。然后,再听小闹钟的铃声。 实验分析与结论: 瓶内空气与外界空气完全被大广口瓶和瓶塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的声音是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音。 方法二: 实验器材:白纸、铅笔、长条桌 实验步骤: 同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学乙在桌子得另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”得声音,重复几次实验,都可以清晰地听到写“一”时得声音。 同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔得距离相同),同学甲在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到甲在白纸上写“一”的声音。 实验分析与结论: 在相同条件下,耳朵贴在桌面上听得到声音,在空气中则听不到声音,说明听到得声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音。 |
1
2
1
1 |
实验具有可行性,器材必要且充足,该项才能得分。 实验步骤中具有明显、清楚的对比、控制实验条件等控制变量的方法和措施的才能得2分。 有对比或控制变量的措施,但有疏漏的得1分;没有对比或控制变量的任何措施与方法不得分。 有条件、有对比、有分析才能得1分。只有结论没有分析不得分。 方法二的评分标准同方法一。 本题的三个部分是一个整体,应从整体上把握、酌情给分或扣分。 给分原则是:在整体基本可行的前提下,才能分步得分。 扣分原则为: ①可行性差扣1分 ②不安全扣2分 ③实验器材缺失或与实验步骤中所用器材不一致扣1分 ④实验步骤没有采用有效方法控制变量或实验条件,扣2分 ⑤语言表达不清,扣1分 ⑥结论没有对比分析,扣1分 ⑦不重复扣分,最多扣4分。 其他方法正确也可得分。 | 35.(16分)
|