1,了解本文的结构特点,整体把握文章内容;
2,品味精美语句及其蕴含的丰富感情,体会作者的"依依"之情;
3,领悟作者珍惜生命,留心生活的情操美,以及"往事"对作者成长的激励作用.
教学重点
目标2
教学难点
目标3
教学过程
一,导入新课,激发兴趣
同学们,看到你们这一张张充满激qing的笑脸,我就情不自禁的想到:一个人只有一个青春,青春是无价之宝.如何度过这美好的时光,如何做到无愧自己拥有的这无价之宝,是值得每一个人,特别是我们在座的同学们深思的问题,因为大家正拥有着这无价之宝.今天,我们将一起来走进于漪老师的《往事依依》,去探究下于老师是怎样度过我们这美好的中学时光的,这对她的人生,以至她成长为知名教育家,著名的特级教师有没有影响呢 下面我们就一起来走进她的《往事依依》吧!希望同学们在学完这篇文章后,能够从中受到一些有关人生方面的启迪.
二,研读第1段,完成以下任务
1,学生装齐读本段,注意作者所要表现的感情.
2,本段在文章中有什么作用
3,本段中哪些词语用得好,哪些词语最能体现作者的感情
三,通读第2~5段,整体咸知(学生默读,完成以下任务)
1,运用工具书结合课文注解扫清字词障碍,无法解决的请问老师
2,请各用一句话概括文中所回忆的往事
四,研读第2~5段,讨论分析
1,作者在叙述这些往事时,有哪些语句是你最喜欢,最欣赏的 能说说原因吗
2,作者回忆的往事都与读书(画)有关,你有过相似的往事吗
3,作者在回忆品《千家诗》的往事中时,记下了许多描写不同季节,不同色彩的诗句,除了这些,你还能说出一些吗
4,作者在回忆听国文老师讲课时的情形是时,描写了她入神听课的感受,还写到了她的情感受到了激发.我们一起来背诵一下陆游的《示儿》这首诗,请大家也用心来想想你有什么样的感想
五,分析最后两段,讨论以下问题
1,作者在回忆的往事都有与读书(画)有关,这与于老师的成长经历有无联系 谈谈你的看法.
2,这两段内容在文章的结构上有什么作用
3,于老师这些往事,对我们青少年在成长有什么启迪
六,课堂小结,提出希望
同学们,通过《往事依依》的学习,我闪了解了于老师正是在这些"历历在目""记忆犹新"的往事的激发下走近文学,靠近文学的,也正是在优秀文学作品的醺陶下成长为知名教育家的.所以我希望大家做人就要像于老师这样,从小热爱自然,热爱读书,热爱文学,多读书,读好书,做一个志趣高尚的人.最后,我想奉送同学们两个字——把握!把握我个现在拥有的青春年华,把握我们宝贵的学习时光,这样才能把握住我们的人生,无愧一我们的人生!
板书设计
往事依依
于漪
看山水画
读《评注图像水浒传》 多读书
品《千家诗》 读好书
听国文课
主题:美好往事 催人奋进
引出回忆
追忆往事
篇末点题
