往事依依
于漪

预习提示

1、掌握基础：初读课文，圈画生字词，借助工具书标注读音，弄懂词义。

2、解读课题：理解题目中“依依”一词的含义，深刻理解题目。

3、书声朗朗：利用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，理解作者融注其中的思想感情。

4、整体感知：找一找文中共回忆了作者童年的哪几件事情，试着用简洁的语言加以概括。

5、品味语言：找出文中的妙词佳句，反复朗读品味，充实自己的语言储备。

6、拓展延伸：搜索古诗中还有哪些描写四季景色的美妙诗句，做以积累。

学习目标：
1、 有感情地朗读课文，积累字词。

2、 认识作品展现的多姿多彩的生活画面，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

3、 引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。

4、认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品。

教学重点、难点：

1、 认识作品展现的多姿多彩的生活画面，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

2、 引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状，品味精彩语言。

教学时数：2课时

教学用具：多媒体

教学流程：
第一课时

一、导入新课：每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》之后，文学就在我们心中播下了种子。生活中不能没有文学，今天，我们和著名语文教育家于漪老师一起走进《往事依依》，一起感受于漪老师童年与文学的情缘……

二、预习流程：

1、掌握基础：初读课文，圈画生字词，借助工具书标注读音，弄懂词义。

2、解读课题：理解题目“往事依依”的含义。

3、书声朗朗：有感情地朗读课文。

形式：教师范读、个人朗读、小组合作朗读相结合。

目的：融入文章，准确把握作者所流露的感情。

4、整体感知：

作者回忆了童年时代的哪几件依依往事？通过对这几件事的回忆，表达了作者怎样的思想感情？

方法指导：概括内容，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答。

5、品味语言：

一篇好文章，往往要用一些精彩的语句来表达思想感情，请同学们静下心来再读课文，划出文中的好词佳句，仔细品味。

形式：先自主学习再小组交流。

6、作业：在作业本上积累本课字词。