《山中访友》教学设计山中访友,李汉荣资料原文赏析

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《山中访友》教学设计

　　（教师在这个环节准备引导学生体会作者奇特的想像）
六、质疑（如果学生没有什么问题，教师会提出。如果学生能提出教师就因势利导，引导学生体会作者所表达的思想感情）
七、拓展训练　　放飞想像。
八、布置作业　培养良好的学习习惯。　锻炼学生说话能力。　创设轻松愉快的情境，激发学生阅读兴趣。　进行识字写字训练，培养合作精神。
　整体感知课文内容，了解作者所访之“友”。　创设情境，调动学生学习的积极性。
　培养学生欣赏能力、审美能力。　训练学生朗读能力。
　体现师生间平等的对话。

　培养学生发现问题的能力，培养学生热爱自然的感情。
　进行想像能力的训练。　注重使用汉字的能力，让学生走进生活，书写生活，热爱生活。板书设计山中访友李汉荣　　　　　　　　　　　　孤独之旅（客观）　　　　　　　　　　　　欢欣之旅（内心）　　　　　　　　　　　　精神回归之旅（归宿）　　 .

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来源：中国哲士网

作者：李汉荣

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