习
目
标 知识与技能 抓住景物特征，体会运用拟人等修辞方法的表达效果； 发挥想象，感受文章蕴含的美。 过程与方法 阅读作品，品味语言，理解文章内涵； 研读讨论，把握写作技巧及作者情感表达方式并加以实践。 情感态度 融入作品情境中，理解作者对大自然的热爱之情，学会关爱大自然。 重点 品读优美语言，把握景物特征，体会作者热爱大自然的情感。 难点 激发学生想象，在品味语言的基础上，把握文章的深刻内涵。 预习 １、反复朗读课文，解决疑难字词。 ２、思考：作者欣赏山中美景为什么说成是“访友”？ 教
学
过
程 １、导语：当你久居城市，远离大自然，你是否有一种被困笼中的感觉呢？想不想到大自然中去放松自己的心情呢？今天就让我们带着满怀的好心情和作者一起走进山中，进行一次美的巡礼。 ２、检查预习： ⑴ 字词。 ⑵ 解题：“访”是一次精神的沐浴和洗涤，“友”把自然人格化，文中的拟人手法的运用皆缘于此。 ３、文章赏析： 就文章中的一位朋友或一幅画面谈谈你喜欢它的理由，或就某一句话谈谈它给你带来的启示。 ４、技能延伸： 请任选一位你喜欢的自然界中的朋友，结合其特点，模仿本文的写作方法进行描写。 ５、思维拓展： 文中“我”与山中“朋友”的关系是和谐的，但现实生活中有些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的人说些什么？ ..
