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课堂因老师而精彩──听…
珍奇胜景　难忘之旅──…
《山中访友》第六自然段…
让学生品尝合作的快乐─…
感动真情　收获朋友──…
注意学生的朗读体验──…
让想象的翅膀飞起来──…
让你的课堂“亮”起来─…
发现美　感受美──《山…
《山中访友》教后记

 

《山中访友》教学设计

《山中访友》教学设计 　 内蒙古自治区扎兰屯市第六中学　杨晓晶 　 　 【教学目标】 　　１、有感情地朗读课文，感知文章内容，了解作者所访之“友”。 　　２、展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的思想感情。 　　３、培养学生热爱自然、热爱生活的感情。
【教学重点】 　　整体感知文章内容，理清作者思路，反复朗读，培养学生想像能力。
【教学难点】 　　体会作者表达的思想感情──精神回归。
【课时】 　　一课时。
【教具】 　　多媒体课件。
　 教学过程 环节意图 课前准备 　学生反复朗读课文，自学生字词，把自己读书的收获以及疑惑记录在预习本上，以便在课堂讨论交流。 一、三分钟口语训练（此环节在本课省略）
二、导语设计（略）
三、初读课文──读通 　　１、自由读课文。 　　２、小组交流学习生字词的情况。 　　３、学生汇报。
四、朗读课文──整体感知 　　１、指名朗读。 　　２、学生汇报：“我读懂了……”
五、品读课文──讨论交流 　　１、师：假如人民教育出版社的编辑同志来到我们班级，调查同学们是否喜欢这篇课文，让你谈谈自己的看法。 　　２、学生选择自己喜欢的句子、段落，朗读出来，讲讲喜欢的原因。 　　３、学生汇报。 　　（教师在这个环节准备引导学生体会作者奇特的想像）
六、质疑（如果学生没有什么问题，教师会提出。如果学生能提出教师就因势利导，引导学生体会作者所表达的思想感情）
七、拓展训练 　　放飞想像。
八、布置作业 　培养良好的学习习惯。 　锻炼学生说话能力。 　创设轻松愉快的情境，激发学生阅读兴趣。 　进行识字写字训练，培养合作精神。
　整体感知课文内容，了解作者所访之“友”。 　创设情境，调动学生学习的积极性。
　培养学生欣赏能力、审美能力。 　训练学生朗读能力。
　体现师生间平等的对话。

　培养学生发现问题的能力，培养学生热爱自然的感情。
　进行想像能力的训练。 　注重使用汉字的能力，让学生走进生活，书写生活，热爱生活。 板书设计 山中访友 李汉荣 　　　　　　　　　　　　孤独之旅（客观） 　　　　　　　　　　　　欢欣之旅（内心） 　　　　　　　　　　　　精神回归之旅（归宿） 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 山中访友,李汉荣教案，教学设计 参考资料，课文

作品《山中访友》教学设计原文赏析
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