兰家中心校 张艳红

在整个堂课中，张老师主要运用了启发诱导法和讨论法，把重点放在品味语言的精美和揣摩作者的感情上，并充分联系现实反思人与自然、人与环境的关系，从而反思现实中人与自然不和谐的现象，进而激发学生的环保意识，更加关注自然和环境。

积极倡导自由、合作、探究的学习方式，是语文新课程中的一个新理念。张老师的这节课正好体现了这一理念，学生不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与学习，参与交流。比如：张老师问：作者访问了哪些朋友？学生进行美点文追踪，他们都有较强的合作意识。林老师十分注重师生互动，当学生遇到疑难时，老师总是适时地加以点拔与评价，学生在自主、合作、探究中学习，感受新的理念带给我们的快乐。

注重培养学生的情感态度与价值观。学生在老师的指导下学会学习，学会如何交朋友，学会珍惜身边每一位朋友，为他们正确的人生观的形成奠定了基础。

注重知识的迁移。老师不只是教好这节课作为自己的任务，时时刻刻结合学生生活实际给予指导。让学生学有所思，学以致用。总之，这节课的优点举不胜举，我受益非浅。

如果下面两点再加强，这节课会更完美。一、这节课的朗读要加强。这课课的朗读只有几次，有自由朗读，齐读能培养学生良好的语感，这也是新课程的新理念，在朗读中学生能更好把握文章的内容，明确作者的情感。如果教师范读之后不让学生齐读，让学生个别读，与教师比赛，形成鲜明的对比，这样会更好。