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《山中访友》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题 １、作者在山中拜访了哪些“朋友”？ ２、作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ （设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。 ）
二、假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限 （这是一道写作训练题。设题角度新颖，不是以游人的视角写景物，而是从景物的角度，让它与游人互诉心声，实际上景物与游人已经成为“朋友”。写作时要引导学生注意“假设你是某一景物，与游人互诉心声”的提示。 ）
来源：中国哲士网
中小学语文教学 山中访友,李汉荣教案，教学设计 参考资料，课文
作品《山中访友》研讨与练习说明原文赏析
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