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课堂因老师而精彩──听…
珍奇胜景　难忘之旅──…
《山中访友》第六自然段…
让学生品尝合作的快乐─…
感动真情　收获朋友──…
注意学生的朗读体验──…
让想象的翅膀飞起来──…
让你的课堂“亮”起来─…
发现美　感受美──《山…
《山中访友》教后记

 

《山中访友》教学设计

《山中访友》教学设计 　 陕西省宝鸡市长岭中学　沈　俊 　 　 【教学目标】　　１、知识目标： 　　　⑴　理解、积累“湛蓝、唱和、禅心”等词语。 　　　⑵　有感情地诵读课文，把握作者将进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。 　　２、能力目标： 　　　⑴　鉴赏本文新奇丰富的想像美。 　　　⑵　学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。 　　３、德育目标： 　　　　体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。
　 【教学流程】 一、导入（３） 　　深情的朗诵课文第四自然段。（屏幕显示课题）
二、简介作者（１） 　　李汉荣，陕西人，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。著有诗集《驶向星空》、散文集《与天地精神往来》。多年来写作诗歌约３０００首，散文随笔１０００多篇，中短篇小说３０余篇。（屏幕显示）
三、浏览课文，整体感知（１０） 　　１、作者去山中拜访了哪些好朋友？怎样称呼他们？这些“朋友”各有什么特点？ 　　　　生答。 　　　　明确：作者是把去山中看景说成是山中访友。拜访了山里的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、柏树、蚂蚁、归鸟。他把这些景物都当成了他的好朋友。（屏幕显示） 　　２、这样多的景物作者是怎样将他们有条理的介绍给我们的呢？
四、探究（１９） 　　１、请同学们用心读课文找出你心存疑惑的地方，并标上问号。 　　２、４人一组，合作解决、探究本小组成员所提问题。各小组不能解决的难题提到全班来，大家一起讨论。
五、朗读课文（１０） 　　１、选你最能入境的一段自由的朗读。 　　２、指名配乐朗读，指名评点。 　　３、小结朗读要求：语音准确，语速适中，感情充沛。
六、结语（１） 　　看着同学们能这样真诚的走进大山，走进作者的心灵，老师也非常高兴，愿这堂纯净的语文课能时常浮现在你们的脑海里，在你们迎着晨风去学校的时候，在你们披着夕阳满载而归的时候，或者在你们去小河边淘米洗菜之时，在不经意间能与大自然撞个满怀，永远保持心灵深处的那份清朗、感恩与热爱。
七、作业（屏幕显示）（１） 　　１、小练笔：沐浴朝阳，你一定有过被抚爱的感动；凝望日落，你的心中一定有过刹那的灵动……请用你的笔记下这心灵瞬间的感动，这是自然给予我们的恩泽。 　　２、推荐上网阅读篇目。 　　　　李汉荣《随笔三题》（“牛的写意”，“水，一个寓言”，“夜”。） 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 山中访友,李汉荣教案，教学设计 参考资料，课文

作品《山中访友》教学设计原文赏析
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