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课堂因老师而精彩──听…
珍奇胜景　难忘之旅──…
《山中访友》第六自然段…
让学生品尝合作的快乐─…
感动真情　收获朋友──…
注意学生的朗读体验──…
让想象的翅膀飞起来──…
让你的课堂“亮”起来─…
发现美　感受美──《山…
《山中访友》教后记

 

《山中访友》教学设计

《山中访友》教学设计 　 黑龙江省阿城市继电初中　李　晶 　 　 【课型】　　自读课。
【教学目标】 　　１、知识目标： 　　　⑴　有感情的朗读课文，感知课文内容，了解作者所访之“友”。 　　　⑵　抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 　　２、情感、态度、价值观目标： 　　　　培养学生热爱自然，热爱生活。 　　３、能力目标： 　　　　培养学生有感情朗读课文的能力。
【教学重点】 　　１、理清思路，感知内容。 　　２、反复诵读，体会作者的感情。
【教学难点】

　　１、理清思路，感知内容。 　　２、反复诵读，体会作者的感情。
【教学方法】 　　让学生在学习的过程中展开丰富的想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。在分析课文时要抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感知内容。
【媒体选用】 　　多媒体课件。
【课时】 　　一课时。
【板书设计】 　 山中访友 李汉荣 　　　　　　　一、朋友 　　　　　　　二、作者得到的启示： 　　　　　　　三、作者表达出的感情： 　
【教学流程设计】 环节 教师活动 学生活动 导入 　设置情境，导入新课。 　根据情境，进入本课学习。 过程一 　检查预习，学习生字词：　１、需要掌握字音字形的字。 　２、需掌握字意的词。 　１、同学讨论交流字音。　２、解释字意。 过程二 　整体感知课文：　１、朗读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 　２、这些朋友，分别有哪些特点？作者分别从山中的朋友身上感悟到什么？ 　３、作者从这些朋友身上得到了怎样的启示？表现了作者什么样的感情？ 　 　 　１、朗读课文，作好笔记，和同学讨论后得出作者要访的自然景物。 　２、认真思考和同学讨论，归纳。 　３、得到出这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友；要淳朴善良用爱心待人，不搬弄是非；愉快的投身于工作和生活。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。 过程三 　深入研读课文：　作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ 　丰富新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。感到亲切，容易被打动。 小结 　 作业 　 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 山中访友,李汉荣教案，教学设计 参考资料，课文

作品《山中访友》教学设计原文赏析
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