【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 有感情的朗读课文，感知课文内容，了解作者所访之“友”。 ⑵ 抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ２、情感、态度、价值观目标： 培养学生热爱自然，热爱生活。 ３、能力目标： 培养学生有感情朗读课文的能力。
【教学重点】 １、理清思路，感知内容。 ２、反复诵读，体会作者的感情。
【教学难点】
１、理清思路，感知内容。 ２、反复诵读，体会作者的感情。
【教学方法】 让学生在学习的过程中展开丰富的想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。在分析课文时要抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感知内容。
【媒体选用】 多媒体课件。
【课时】 一课时。
【板书设计】 山中访友 李汉荣 一、朋友 二、作者得到的启示： 三、作者表达出的感情：
【教学流程设计】 环节 教师活动 学生活动 导入 设置情境，导入新课。 根据情境，进入本课学习。 过程一 检查预习，学习生字词： １、需要掌握字音字形的字。 ２、需掌握字意的词。 １、同学讨论交流字音。 ２、解释字意。 过程二 整体感知课文： １、朗读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？ ２、这些朋友，分别有哪些特点？作者分别从山中的朋友身上感悟到什么？ ３、作者从这些朋友身上得到了怎样的启示？表现了作者什么样的感情？ １、朗读课文，作好笔记，和同学讨论后得出作者要访的自然景物。 ２、认真思考和同学讨论，归纳。 ３、得到出这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友；要淳朴善良用爱心待人，不搬弄是非；愉快的投身于工作和生活。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。 过程三 深入研读课文： 作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ 丰富新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。感到亲切，容易被打动。 小结 作业 ..
