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《拿来主义》说课稿2

训练题。〔出示图片(二)〕  
  第一梯度:设计基本的简单的题目。第一道题目面全体学生特别是程度稍差的学生,通过训练使学生进一步理解课文内容;使学生进一步理解掌握比喻论证方法。这是知识的内化、熟化过程。  
  第二梯度:设计辨析型题目。第二道题目面向大多数学生,通过训练使学生深入理解论点和论据的关系,使学生知识转化为技能,培养辨析能力。这是知识同化过程。  
  第三梯度:设计思考性、创造性题目。第三道题目有一定难度,面向程度较高同学,同时使其他人得到启迪。通过训练进一步完成知识迁移、培养程度较高同学的应用能力,培养其他同学的辨析能力和表达能力,在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的强化、优化过程。  
  第五步:回到课本中,学生讨论分析学习本文的现实意义,训练学生运用课本知识解决实际问题的能力。  
  第六步:根据学生实际情况,布置课外训练题  
  我校是首批办好的重点校,现在招收的学生,学习程度差异较大,根据因材施教的原则,布置分层次作业。  
  用比喻论证的方法按下列观点,写出论证提纲。  
  第一层次:在上述观点中可选其一。  
  第二层次:今天我们一方面要推行改革开放的政策,步子迈大一些,另一方面,又要抵制资产阶级腐朽思想的腐蚀。  
  在上述教学中,没有改变常规教学的各个环节,但由于教学过程设计符合学生的认识规律,坚持循序渐进的原则,充分发挥主导和主体的积极性,又以训练为主线,同样可以收到较好的教学效果。  
  课堂 练习(一)
  一、字词练习:  
  1.给加点字注音:自诩、吝啬、国粹、残羹冷炙  
  2.根据拼音写汉字:bié进、脑suī、cań头  
  二、选择判断正确的一项:  
  1.第3自然段运用的说理论证方法主要是——  
  A.比喻论证B.类比论证  
  C.对比论证D.因果论证  
  2.第4自然段“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是——  
  A.“抛来”动机良好,“抛给”企图较坏  
  B.“抛来”动机较坏,“抛给”动机良好  
  C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的,“抛给”是有目的有企图的  
  D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别,但本质一样  
  3.第5段中有5处引号,对后4处引号作用分析正确的一项是:  
  A.第1处表示否定,第2处表示强调,第4处表示特指  
  B.第1处表示否定,后3处表示强调  
  C.第1、2处表示否定,第3、4处表示特指  
  D.第1处表示否定,后3处表示特指  
  4.3~7段文字运用的论证方法是——  
  A.对比论证B.类比论证  
  C.因果论证D.举例论证  
  课堂练习(二)  
  一、思考回答:  
  1.“大宅子”、“孱头”、“鸦片”、“姨太太”各比喻什么?  
  2.比喻论证的作用是什么?  
  二、选择题:  
  如果以“思想上应该装上‘窗纱’”为题,下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式——  
  A.江河横流,泥沙俱下,鱼龙混杂  
  B.生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、灰尘…  
  C.一切人都有爱美之心,西装革履、烫发口红,是时代的美  
  D.近朱者赤,近墨者黑  
  三、根据所给观点,运用比喻论证的方法进行论证,请同学们口述其论据,其他同学给以评析。  
  例如:观点——做事要有恒心,不间断,才能成功。  
  论据——(1)滴水穿石 (2)铁杵磨成针  
  观点:1.客观环境往往对人有很大影响  
  2.要掌握真本领必须勤学苦练  
  3.做事缺少必要的基础条件就不能成功  
  4.学生往往越过老师,后人往往越过前人 

三 板书设计         古董展览
              枪炮打开大门
     闭关主义        送去主义  绘展览 卖国主义
            碰了一串钉子   
                       梅博士出国     讽刺语言

        运用脑髓

  抛来、抛给=送来拿来主义 放出眼光

        自己来拿

孱头 不敢接触
      拿
      来
主 错误态度   昏蛋    全盘否定
义 (形象化)
  废物     全盘接受


占有
鱼翅 比喻说明
 使用
鸦片
挑选        存放
烟枪烟灯
          毁灭
正确态度 姨太太

新人
创新
新文艺



                                                   
                                                 中文系02级4班 马华富 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 拿来主义教案,教学设计 参考资料,课文

作品《拿来主义》说课稿2原文赏析

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