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《狼牙山五壮士》评课稿
学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
【教学方法】
自主合作、小组交流、朗读体会法。
【教学媒体】
课件、网络。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”。）
１、指名朗读，想象“五壮士的形象”。
２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。
３、概括学法： 初读想象画面。
４、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情：
⑴ 放影片。
⑵ 看到此情此景，你的心情如何？
５、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。
６、汇报： 把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。
７、概括学法： 品读体会感情。
８、表演读。
９、小结学法： 初读想象画面──品读体会感情（找—品）。
三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。）
１、据学法分组合作学习：
⑴ 分小组自读第五段。
⑵ 想象：你好像看到了什么？
２、生自由汇报。
３、“英勇跳崖”的影片回顾。
４、结合课文分组合作探究：
⑴ 找： 哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？
⑵ 品： 反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。
５、检查合作学习情况，反复品读。
６、小结： 五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是＿＿＿＿＿，所以课文结尾说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、比赛读。
８、配乐读。
９、积累： 用什么方法快速地记下这一段。
四、回应目标，总结全文
１、课文是围绕着哪个字来写？体现了五壮士的什么精神？而作者重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？
２、学完这篇课文后，你有什么收获？
五、情感升华，课堂延伸
提供网址，丰富课外知识。
六、作业
学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？
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来源：
中国哲士网
作者：
admin
作品
狼牙山五壮士 资料原文赏析
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《狼牙山五壮士》评课稿 资料
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分清主次,体会细节──《狼牙山五壮士》教学后记
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