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《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

上绝路。 　 　　涂红课题中的“壮”字。）
　　 二、 引导归纳学习目标
　　 三、自学讨论，理解课文

　　１、请同学们看一段录像（播放录像１：五壮士顶峰歼敌的场面），可以说说你看到了什么？也可以谈谈你看了录像有什么感受？
　　
　　　　生自由说师相机板书： 　 　 顶峰歼敌。 　 　　２、课文又是怎么描述的呢？请同学们自学课文的四、五两部分。

　　　　（出示自学提示，女同学读）
　　
　　　　自学课文四、五两部分：

　　　⑴　划出最让你感动的语句，说说为什么？并练习有感情地朗读。

　　　⑵　提出你不明白的问题。
　　
　　　　在自学的过程中，能独立完成的，就独立完成，如果有困难，可以通过小组合作学习讨论解决。 　　　　（学生自学、讨论。）

　　３、检查自学情况：

　　　⑴　告诉老师，哪些语句让你最受感动？
　
　　　　①　说说看，为什么这些语句让你深受感动？
　
　　　　②　自由品读，体味这些语句该怎样读才能读出感情？

　　　　③　同桌对读；师范读后让学生评点；生齐读。
　
　　　　④　师小结：刚才我们抓住重点词句，通过有感情地朗读，理解了课文内容，这是一种很好的阅读方法。

　　　⑵　还有你不明白的地方吗？提出来让大家帮你。
　　
　　　　①　学生质疑。
　　
　　　　②　学生解疑。
　　
　　　　③　播放录像２：五壮士英勇跳崖的感人场面，(重点理解词语：坚强不屈、惊天动地、气壮山河；理解五壮士完成任务后选择跳崖的原因。） 　　　　　　师相机板书：

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来源：中国哲士网

作者：admin

作品 狼牙山五壮士 资料原文赏析 在线阅读

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计 资料

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