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《狼牙山五壮士》教学设计

怎么歼灭敌人。表现出一种勇敢、不怕死的精神）
　　
　　师：对，这两层是写五壮士英勇杀敌，表现他们不怕死的精神，可以概括成:

　　板书： 　 　 英勇杀敌。 　 　　第三层没正面写五壮士怎么英勇杀敌，这层有用没用？

　　（有用，因为敌人死得很多，说明五壮士非常顽强勇敢，他们是英雄。）
　　
　　师：很好，第三层实际上就是他们英勇杀敌的结果，更突出他们的勇敢精神。那前两层都写英勇杀敌，写法一样不一样？看书！（学生认真看书。）既然都写英勇杀敌，为什么写两层呢？写法哪儿不一样？

　　（第一层写他们英勇杀敌，是概括写，是写他们怎样把敌人引上狼牙山。而第二层写他们英勇杀敌，是具体地描写他们每一个人怎么样打敌人。第二层写他们对敌人刻骨仇恨，狠狠地打敌人。）
　　
　　师：第二层是具体地写了每一个人。那么，哪一层最能突出他们是五壮士呢？

　　（第二层。）
　　
　　师：现在咱们就来看第二层。第二层共几句话？看书！（学生看课文。）每句话之间有什么关系？
　　
　　（第一名总说，下面是分说。）
　　
　　生：第二层一共五句话，第一句是“他们利用险要地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。”这句话是概括地说他们狠狠地打敌人。第二句“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。”从这开始是具体地写每个战士英勇杀敌。
　　
　　师：前面是总述，后面是分述，很清楚的。后面分别写五壮士的四个句子都描写了五壮士的什么？如第一句写班长什么？用什么方法写出来的？平时咱们常讲：描写人物用各式各样的方法，看看用了什么方法？谁看出来了？

　　师：我请同学读一句说一句，是描写人物的什么？是语言？心情？还是动作？神态？读一句分析一句。

　　（生读第一句，描写班长的动作、神态。）

　　出示小黑板第一句、生齐读。
　　
　　师：哪一个词描写班长马宝玉的神态？
　　
　　生：从“班长马宝玉沉着地指挥战斗……”的“沉着”表现了他非常镇静，不慌张。
　　
　　师：第二句谁分析一下？
　　
　　生：“副班长

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《狼牙山五壮士》教学设计 资料

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