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从《落叶》到《荷叶圆圆…
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《荷叶圆圆》教学导入

 

《荷叶圆圆》教学反思

《荷叶圆圆》教学反思 　 广东省深圳市福南小学　钟小敏 　 　 　　《荷叶圆圆》这篇课文是一篇非常活泼的课文，我在第二课时的讲授中，以情感目标为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中感受充满童趣的夏天，感受生机勃勃的大自然，让学生获得对美好生活的体会。最后通过拓展阅读和写作让学生的情感体验得到更深的体会。朗读是本课的教学重点之一，要求让学生通过声情并茂的朗读理解文中荷叶为小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来的快乐。授完课后，通过课题组指导老师和领导的点评，自己总结出以下要继续发扬和努力的几点，希望自己在今后的教学中有所改进：

　　１、本课在讲授过程中，能体现出教师主导、学生主体相结合的教学策略，我能根据课标的要求引导学生运用新的学习方式学习，对课文的结构通过提问、分析和多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，较好地完成了本课的知识目标和认知目标。

　　２、保证学生有充分的时间进行课外阅读。学生学习完本可课后，阅读了８篇形式不一、难易不同的课外资料，有古诗、儿歌、散文、童话。如果学生能坚持阅读，有利于学生的识字量的大幅度增加，有利于学生作文素材的积累，更有利于学生的人文素养的提高。

　　３、不足的是本课的手写时间没有把握好，我用在发散思维、拓展说话的时间较多，在今后的教学上，应尽量给学生充足时间完成手写作文一环节。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》教学反思原文赏析
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