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《荷叶圆圆》教学导入

 

《荷叶圆圆》第一课时教学设计

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 　 江西省南昌市西湖区桃花五村小学　王菊香 　 　 【教学内容】　　人教版小学一年级下册《荷叶圆圆》。
【教学要求】

　　１、认识“荷、珠”等１２个生字；写“是、美、十”３个字。

　　２、初读课文，了解课文内容。
【教学重、难点】

　　１、认识１２个生字。

　　２、了解课文内容。
【教学准备】

　　荷叶实物；课件（文中句子、词语、生字）。


【教学设计】第一课时一、导入新课

　　１、出示实物：

　　　　问：“荷叶是什么样子的？”　　　　（圆圆的，绿色的）

　　２、揭示课题：　　　　１４、《荷叶圆圆》　　　　学习“荷”字，说说你是怎样认的？

　　３、过渡：　　　　在炎热的夏天，你会把荷叶当成什么呢？（帽子、伞）荷叶有许多朋友，它们又把荷叶当什么呢？
二、初读课文，感知内容

　　１、学生自由地读课文：　　　　画出荷叶的朋友。

　　２、反馈：

　　　　师：荷叶有几位朋友？　　　　板书：　　　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿

　　３、学习“珠”：　　　　说说怎样记的，组词。

　　４、再读课文：　　　　想想这四位好朋友把荷叶当成什么？它们说了什么？又做了什么？找出原话读一读。

　　５、反馈：

　　　⑴　小水珠把荷叶当成什么？　　　　　（板书：摇篮）读句子。

　　　　　课件出示句子：　　　　　小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠蹲在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　　　　　学习生词：　　　　　摇篮、亮晶晶。

　　　⑵　小蜻蜓把荷叶当成什么？　　　　　（板书：停机坪）读句子。

　　　　　课件出示句子：　　　　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

　　　　　学习生词：　　　　　停机坪、透明、翅膀。　　　　　学习生字：　　　　　停、坪、透、翅、膀。　　　　　读准字音，认清字形。

　　　⑶　小青蛙把荷叶当成什么？　　　　　（板书：歌台）读句子。

　　　　　课件出示句子：　　　　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”　　　　　小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　　　　学习生词：　　　　　蹲在。　　　　　学习生字：　　　　　蹲。

　　　⑷　小鱼儿把荷叶当成什么？　　　　　（板书：凉伞）读句子。

　　　　　课件出示句子：　　　　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”　　　　　小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　　　　学习生词：　　　　　笑嘻嘻。　　　　　学习生字：　　　　　嘻。　　　　　读准字音，认清字形。

　　６、课件出示１２个生字：　　　　集体读、个别读、口头组词。

　　７、互相说如何记住生字。

　　８、编谜语记生字，如：

　　　　人在小亭边（停）。　　　　月亮在旁边（膀）。　　　　人逢喜事开口笑（嘻）。　　　　一天一天又一天（晶）。

　　９、小结：　　　　我们认识１２个生字，并初知课文内容。
三、写字教学

　　过渡：　　今天我们还要写三个字：是、美、叶。

　　１、出示三个范字：　　　　“是、美”是什么结构？　　　　“叶”是什么结构？

　　２、你觉得这三个字哪些地方要提醒大家？

　　　　是：“一”在横中线上，“丨”在竖中线上。

　　　　美：下面“一”最长，“丨”在竖立中线上。

　　　　叶：左窄右宽。

　　３、指导书写：

　　　　老师边范写，边提示。

　　　　学生独立在写，老师个别辅导。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　１４、荷叶圆圆

　　　　　　　　　　　　小水珠　　　　摇篮
　　　　　　　　　　　　小蜻蜓　　　　停机坪
　　　　　　　　　　　　小青蛙　　　　歌台
　　　　　　　　　　　　小鱼儿　　　　凉伞

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》第一课时教学设计原文赏析
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