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从《落叶》到《荷叶圆圆…
《荷叶圆圆》中“小鱼儿…
《荷叶圆圆》教学随笔
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《荷叶圆圆》教学谈
《荷叶圆圆》教学设计谈
《荷叶圆圆》几个教学点…
《荷叶圆圆》教学导入

 

《荷叶圆圆》第二课时教学设计

《荷叶圆圆》第二课时教学设计 　 四川省崇州市元通镇中心小学　郜惠娟 　 　 【教学目的】

　　１、指导朗读：　　　　引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。

　　２、巩固生字，记住字形，指导书写。


【教学重点】

　　１、读懂课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，感悟语言文字的美。

　　２、指导正确书写生字。


【教学难点】

　　指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。


【教学过程】

一、谜语导入

　　１、出示谜语： 　　　　一位小姑娘，身穿绿衣裳，划船不用桨，坐在水中央。

　　２、学生猜出谜底： 　　　　荷叶。 　　　　教师随机出示课题请学生读一读。


二、复习巩固生字

　　１、导语。

　　２、做“抢读”游戏：

　　　⑴　教师提出要求： 　　　　　要认清字形、读准字音，可自由选择站或坐着读。

　　　⑵　进行游戏。

　　３、做“给生字找朋友”的游戏。


三、整体感知课文内容：

　　１、导语： 　　　　小朋友，在上节课的学习中我们了解到荷叶有许多好朋友，他们之间发生了许多有趣的事情。下面就让我们一起去看一看去听一听吧！

　　２、放课件。

　　３、小组讨论： 　　　　听到了什么、看到了什么？

　　４ 学生讨论。

　　５、小组汇报。

　　６、教师同时在相应的位置贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼。

　　７、导语： 　　　　我们的书中也讲述了荷叶与四位好朋友之间发生的有趣的事情。下面就让我们来读一读，比一比谁读的最流利、最通顺。

　　８、学生自由朗读课文。

　　９、在读中你知道了什么？ 　　　　学生展开讨论。 　　　　教师相机贴出： 　　　　摇篮、停机坪、歌台、凉伞以及躺、立、蹲、游四个动词。


四、分小节指导朗读，体会荷叶带给四位好朋友的快乐：

　　１、小组讨论： 　　　　在这四个好朋友中你最喜欢哪一个，为什么？ 　　　　读给小伙伴听。

　　２、学生讨论并朗读。

　　３、把描写最喜欢的小伙伴的句子读给大家听，师生评价：

　　　　读完后可加入适当动作进行表演。

　　　　如：读完小水珠象小水珠一样眨眨眼睛；

　　　　读完小蜻蜓象小蜻蜓一样立一立；

　　　　读完小青蛙象小青蛙一样唱两声；

　　　　读完小鱼儿象小鱼儿一样游一游。

　　　⑴　教师重点把握如下几个关键问题：

　　　　①　请学生围绕摇篮展开想象,体会荷叶带给小水珠的舒服与快乐。

　　　　②　请学生把小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀的样子表演出来，进一步感受荷叶带给小蜻蜓的快乐。

　　　　③　说一说小青蛙的歌台怎样，进一步感受小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱时自豪的心情。

　　　　④　说一说小鱼儿的凉伞怎样。

　　　⑵　通过多种形式的朗读培养语感，充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。


五、再次整体感知课文

　　导语：小水珠把荷叶当成了摇篮，小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，小青蛙把荷叶当成了歌台，小鱼儿把荷叶当成了凉伞。现在我们也把荷叶当成我们的展示台，充分展示荷叶带给四位好朋友的快乐。

　　１、各小组讨论并练习。

　　２、个别小组汇报。

　　３、整体汇报。


六、学习书写生字

　　导语：荷叶的另一个好朋友荷花姐姐也来了，她还给我们带来了三件礼物，请小朋友读一读。 　　（较难的几个）

　　１、认读生字。

　　２、说一说识字方法。

　　３、做“给生字找朋友”的游戏。

　　４、教师范写。

　　５、教师指导学生练习书写。


七、想想说说，课外延伸

　　１、创设说话情景： 　　　　荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来了快乐。请小朋友用“是”说句子，说说荷叶是小朋友的什么。引导学生发挥想象。

　　２、学生练习说话。

　　３、展示上节课后的图画作业。

　　４、欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读感悟优美词句。


八、全课总结

　　荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽；荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多的美好景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友，让我们共同盼望夏日早日到来吧！


【板书设计】

　　　　　　　　　　１４ 荷叶圆圆

　　　　　小水珠 　　　　摇篮 　　　　躺
　　　　　小蜻蜓 　　　　停机评　　　 立
　　　　　小青蛙 　　　　歌台 　　　　蹲
　　　　　小鱼儿　　　　 凉伞 　　　　游

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》第二课时教学设计原文赏析
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