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从《落叶》到《荷叶圆圆…
《荷叶圆圆》中“小鱼儿…
《荷叶圆圆》教学随笔
在平等、愉悦中，轻松学…
《荷叶圆圆》教学有感
《荷叶圆圆》教学心得
《荷叶圆圆》教学谈
《荷叶圆圆》教学设计谈
《荷叶圆圆》几个教学点…
《荷叶圆圆》教学导入

 

《荷叶圆圆》第一课时教学设计

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 　 广东省东莞市大朗镇宏育学校　陈小珍 　 　 【教学理念】

　　１、培养学生语文素养：

　　　　《语文课程标准》明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。在本课教学中，我是通过指导学生朗读、理解词句、表演，让学生体会文章的美，大自然的美。培养学生的语文素养。

　　２、把握语文课程特点：

　　　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，本课教学我放手让学生去实践、去感知，为学生提供多种实践机会。

　　　　语文又是母语教学，要让学生更好地直接接触课文，注重语言的积累、感情和运用，给学生打下扎实的基础。本课教学通过学生朗读、复述、背诵体现这一课程的特点。

　　３、引导自主、合作、探究的学习方式：

　　　　新课表指出：学生是学习和发展的主体。我们应充分关注学生的个性差异和不同的学习需求，以学定教，顺应而导，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课学习中，学生将主动质疑、自主解疑、合作评价、尝试探究。
　　４、建设开放而有活力的语文课堂：

　　　　语文教学应在师生平等对话的过程中进行，亲密和谐的师生关系将激发课堂的无穷活力。我力求运用学生的已知生活经验，将语文课堂与大千世界、学生生活紧密相连，鼓励学生创新，使课堂由封闭走向开放。


【教学目标】

　　１、认读１２个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。


【重点、难点】

　　１、学会本课生字。

　　２、有感情地朗读课文。


【教具准备】

　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的头饰，荷叶、荷花、生字卡片、多媒体课件。
【学具准备】 　　每个小组一份生字卡片。


【教学过程】 第一课时 一、情境导入

　　同学们，老师去西湖旅游的时侯拍了很多非常漂亮的照片，你们想不想看？（播放课件）让学生尽情欣赏美丽的荷叶。提问：你看到了什么？你能用一句话赞美它吗？
今天，老师带你们到池塘边，看看美丽的荷叶和它的好朋友。
二、学习课文、识记生字

　　１、初读课文、感知内容：

　　　⑴　（出示课件）今天我们一起学习第１４课、荷叶圆圆，揭示课题、齐读课题。

　　　⑵　教师配乐范读课文。 　　　　　（出示课件，图文结合范读。）

　　　⑶　学生借助拼音自由朗读，遇到不懂的生字把它划出来，自己轻声地拼读几次。读完课文后，小组长组织组员一起认读生字卡。

　　２、检查自学情况：

　　　⑴　老师检查： 　　　　　指名读字卡。

　　　⑵　出示课件： 　　　　　读生字组成的词语。

　　　⑶　去掉拼音： 　　　　　开火车认读生字，并组词。

　　３、学习课文：

　　　⑴　（出示课件）指名读第一段。 　　　　　板书：荷叶

　　　⑵　同学们在课文中找一找荷叶的好朋友。 　　　　　（边回答边贴图片：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）

　　　⑶　你喜欢荷叶的哪个好朋友？ 　　　　　（以下几个自然段随机分析，即随学生的回答而定。）

　　　⑷　我们来看看荷叶的第一个好朋友：小水珠：

　　　　　谁来读第一段？ 　　　　　指名读。 　　　　　朗读指导： 　　　　　读出小水珠的可爱，让孩子带上笑容，“眨”着亮晶晶的眼睛进行朗读。 　　　　　板书： 　　　　　摇篮

　　　⑸　看荷叶的第二个朋友：小蜻蜓：

　　　　　（出示课件）看，小蜻蜓飞来了，我们也来学学它。 　　　　　（全班做飞的动作） 　　　　　指导： 　　　　　展开双手，当作翅膀，进行表演读。 　　　　　板书： 　　　　　停机坪

　　　⑹　（出示课件）大家听听，谁的叫声？小青蛙来啦。 　　　　　（学学青蛙叫） 　　　　　学习小组自由朗读，汇报朗读情况，请各小组进行朗读比赛。 　　　　　朗读指导： 　　　　　读出小蜻蛙的雄壮。 　　　　　板书： 　　　　　歌台

　　　⑺　（出示课件）第四个好朋友小鱼儿来了，学学小鱼儿游。 　　　　　朗读指导： 　　　　　小鱼儿是笑嘻嘻地游过来的，要读出小鱼儿开心、可爱的语气，“很美很美”的声音让人听了感觉到美。 　　　　　做“捧”的动做。 　　　　　指名让学生挑战读。 　　　　　板书： 　　　　　凉伞

　　　⑻　扩展练习： 　　　　　让学生看板书复述课文：

　　　　　　　　　　小水珠的　　　摇篮

　　　　　　　　　　小蜻蜓的　　　停机坪
　　　　　荷叶是
　　　　　　　　　　小青蛙的　　　歌台

　　　　　　　　　　小鱼儿的　　　凉伞

　　　⑼　帮荷叶的好朋友们找到自己的家。 　　　　　（贴图画）
三、表演朗读课文

　　１、把你喜欢的朋友那一段读一读、背一背。

　　２、配乐读全文，并配上动作。

　　３、带上头饰指名表演读。
四、总结

　　这节课我们一起学习了课文荷叶圆圆，荷叶长得圆圆的、绿绿的，非常漂亮，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，他们在池塘里生活得很开心。
五、扩展思维

　　小朋友们，你想把荷叶当作什么呢？你能在荷叶上做些什么吗？


【板书设计】

　　　　　　　　　　小水珠的　　　摇篮

　　　　　　　　　　小蜻蜓的　　　停机坪
　　　　　荷叶是
　　　　　　　　　　小青蛙的　　　歌台

　　　　　　　　　　小鱼儿的　　　凉伞

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》第一课时教学设计原文赏析
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