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《荷叶圆圆》第一课时教学设计

荷叶圆圆》第一课时教学设计   广东省深圳市南山区育才第二小学 张小兰     【学习目标】

  1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“叶”字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学准备】

  多媒体课件。


【教学过程】

一、情景导入

  这节课老师有个小小建议,想带大家一起到郊外走一走,看一看,到大自然收获知识,好吗?   (点播课件)

  看一看,我们来到了什么地方?   (荷塘热闹场面)

  再看,这漂亮的荷花和满塘的荷叶,谁能用一句话或一个词

  一说荷叶的样子?   (引出课题:荷叶圆圆,师板荷叶图)

  看老师板书课题:   齐读课题。


二、认识“荷”字,学写“叶”字

  1、“荷”字是本课中要求我们认识的字,老师知道有的小朋友早就认识这个字了,哪位小老师讲一讲你是怎样记住这个字的?给它再找一找朋友(组词)。

  2、“叶”字是本课中要求我们会写并且要写美观的字,同学们仔细观察它的每一笔在田字格中的位置。     (学生口述各笔的位置)

    教师在田字格中范写这个字。

    学生在书上描红和书写这个字。


三、认读生字

  1、在语言环境中认读生字:     (点播课件)同学们看,在这热闹的荷塘里,小伙伴们玩得可快乐了,你们想不想读一读这个故事?     学生们自由读故事,要把生字多读几遍,读准字音,读通句子。

  2、分段朗读课文 :     校正字音。

  3、在词语中认读生字:     (出示课件“我会读”)

    水珠  摇篮  停机坪  翅膀 

    笑嘻嘻  亮晶晶  透明  蹲

  4、仿照“笑嘻嘻  亮晶晶”( ABB式)这样的形式再说几个类似的词语。

  5、认读生字:     (出示课件“我会认”)

    珠  摇  篮  晶  停  坪  透  翅  膀  嘻

    (认读组词)
四、朗读感悟

  1、(出示课件)让我们走进荷塘,看看荷塘里有那些小伙伴

    教师范读课文。

  2、教师板 :     小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

  3、喜欢谁,就把自己当作它,读一读描写它的自然段,要读得入情入境。

  4、个别读,点评、评比。

  5、看板导读课文:     小水珠说……

    小蜻蜓说……

    小青蛙说……

    小鱼儿说……

      教师板书:     摇篮、停机坪、歌台、凉伞。

  6、学生质疑:     有什么不懂的地方?先在小组里质疑交流,解决不了的在全班交流。     (主要弄懂小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。)

  7、看板书背诵课文。

  8、师生共同表演课文。
五、总结下课

  (针对学情进行总结)下一节课进一步学习记忆生字,学写本课要求会写的字。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案,教学设计 参考资料,课文

作品《荷叶圆圆》第一课时教学设计原文赏析

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