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《荷叶圆圆》第一课时教学设计

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 　 陕西省安康市石泉县长阳中心小学　江本秀 　 　 【教材简析】

　　本课是一篇轻快活泼的散文。全文共分５个自然段。第一自然段只有一句话描写了荷叶的美丽。以下４个自然段，用叙述的语言描述了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙对荷叶的喜爱。全篇课文充满童趣，教学时可让孩子反复吟诵，能体会小动物们的快乐心情。
【教学目标】

　　１、品德目标： 　　　　理解课文内容，体会夏天的美好及小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。

　　２、知识目标： 　　　　认识１２个生字，写好６个汉字。

　　３、语感目标： 　　　　正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　４、能力目标： 　　　　通过观察图画、光碟，理解课文内容，培养学生观察能力、想象能力及语言表达能力。
【教学方法】

　　自主合作，探究法。


【教学重点】

　　１、在具体语言环境中识记课文生字。

　　２、有感情地朗读课文。


【教学难点】

　　体会小动物的心情。
【教学准备】

　　１、教师： 　　　　光碟。

　　２、学生： 　　　　课前认真读课文。


【教学时间】

　　２课时。
【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗

　　１、识记部分生字。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文。

　　３、体会水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。
〖教学环节〗

一、创设情境，激发兴趣

　　１、通过播放光碟，让学生一边欣赏，一边观察美丽的荷塘。

　　２、观后自由发言，重点说说看到了什么？


二、初读课文，整体感知

　　１、提出初读要求： 　　　　读准字音，了解文中讲了哪几种动物，划出文中的生字。

　　２、播放光碟。

　　３、看后先抽学生读课文： 　　　　注意正音，再让学生说说课文中讲了哪几种动物，然后对孩子们划出的生字进行学习。


三、细读课文

　　１、观看光碟，边观看边想： 　　　　课文中的小动物，你喜欢谁？它们会对荷叶说些什么？

　　２、观后对照学习检查：

　　　⑴　学习小水珠一段：

　　　　①　小水珠对荷叶说了什么？文中是怎么说的？

　　　　②　为什么小水珠把荷叶比作摇篮？

　　　　③　小水珠在摇篮里会看到什么？

　　　⑵　指导读。

　　　⑶　小组学习小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙几段：

　　　　①　出示合作学习要求。

　　　　②　交流汇报。


四、指导背诵

　　１、分角色朗读课文。

　　２、通过画面指导背诵。

　　３、抽生背诵。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》第一课时教学设计原文赏析
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