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从《落叶》到《荷叶圆圆…
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《荷叶圆圆》教学导入

 

《荷叶圆圆》教学设计

《荷叶圆圆》教学设计 　 重庆市大足县邮亭镇中心校　段绍庆 　 　 【教材分析】

　　《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１４课，一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，语言生动活泼，有利于启迪学生的智慧，激发想象，丰富情感体验，感受到夏天、大自然的美好。
【设计理念】

　　一年级的孩子对文字所呈现的美感缺乏体验，所以教学本课将充分利用远程教育网上丰富的教学资源，恰当地运用于各个教学环节之中。通过创设情境，激发孩子的学习兴趣，促进孩子对课文的理解，扩展孩子的思维。在这里，现代教育技术成为促进学生构建新知、培养语感、促进思维的工具，提高了课堂教学效率，促进了学生的发展。
【教学目标】

　　１、认识“荷、珠”等１２个生字。会写“是、朵”等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文。

　　３、初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

　　４、培养学生的想象力和口头表达能力。
【教学重难点】

　　从文中感受大自然的和谐美，体验大自然的乐趣。


【突破重难点的方法】 　　凭借远教资源里生动的动画，直观美丽的图片展示课文中呈现的美，使教材中的“美”得到最大程度的拓展。激发学生积极主动地感悟课文，展开想象。
【教学准备】

　　教学光盘、一台电视、一台ＤＶＤ。
【教学过程】

一、创设情境，揭示课题

　　１、播放课件： 　　　　配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。 　　　　学生欣赏。

　　２、教师引导：“池塘的荷叶是什么样子的？”

　　　　引出课题“荷叶圆圆”。

　　３、教师板书课题，学生齐读。

　　根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体资源，密切联系学生生活经验，将学生带入荷花池这一优美的情境中。有助于激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，认识生字

　　１、播放范读，学生自由读课文，借助拼音再把生字多读几遍。

　　２、出示生字，检查学生认识生字的情况。

　　３、出示生词，认读词语，结合自己生活实际理解词语。

　　再次借助媒体资源，将学生带入课文所呈现的情境中。在生字词语的教学中，充分尊重并鼓励学生说出自己的识字方法，注重语言的积累和运用。
三、细读课文，感悟体会

　　１、再读课文，梳理课文： 　　　　荷叶引来了哪些小伙伴，他们对荷叶说了什么？

　　２、信息反馈： 　　　　教师根据学生的回答板书“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿”和“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”

　　３、品读感悟２～５自然段，体会小伙伴的快乐心情：

　　　⑴　重点引导体会第２自然段：

　　　　　出示图片： 　　　　　抓住“躺”、“亮晶晶”、“摇篮”，结合生活经验理解。

　　　　　创设情境，角色体验： 　　　　　引导孩子把自己想象成小水珠，通过朗读把情感体验表达出来。

　　　⑵　引导孩子在３～５自然段中选择自己喜欢的段落进行阅读感悟：

　　　　　师：小水珠在荷叶上玩得可舒服了，那其他３个小伙伴在这一池荷叶中会做些什么呢？ 　　　　　选择你喜欢的段落读一读，同桌说一说。

　　　　①　第３自然段：

　　　　　　出示图片，抓住“立”、“展开”来理解。

　　　　　　指名读 、动作表演读，引导读出快乐的心情。

　　　　②　第４自然段：

　　　　　　结合图片，引导理解“蹲着”。

　　　　　　想象： 　　　　　　小青蛙蹲在荷叶上唱歌，看到四周的风景它会唱些什么呢？

　　　　　　男女生比赛读，比一比谁唱得最开心。

　　　　③　第５自然段：

　　　　　　抓住“笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花”进行体验，通过表演读、小组赛读感受小鱼的快乐。

　　４、分小组读全文。

　　５、全班动作表演读。

　　对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读。鼓励学生自主选择阅读，逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。并利用形象直观的图片帮助学生理解感悟全文，发挥想象。在获得初步情感体验的基础上，将自己对大自然喜爱和向往之情通过朗读表达出来。


四、拓展延伸

　　引导想象： 　　荷叶不仅是夏日里一首清凉的小诗，还是大家的好朋友。荷叶还会吸引哪些小伙伴来玩，他们会对荷叶说些什么呢？

　　学生在阅读课文中得到了许多启示，教师及时地提供展示的机会。让学生从现实中、从与同伴的交流中，生发出形形色色的设想。有利于调动学生的生活积累，发展他们的想象力和创造力。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　１４、荷叶圆圆

　　　　　　　　　　　　　小水珠（图）　　躺　　摇篮

　　　　　　　　　　　　　小蜻蜓（图）　　立　　停机坪

　　　　　　　　　　　　　小青蛙（图）　　蹲　　歌台

　　　　　　　　　　　　　小鱼儿（图）　　游　　凉伞

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷叶圆圆教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷叶圆圆》教学设计原文赏析
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