小小生命大创作──《蟋蟀的住宅》课堂实录及课后反思蟋蟀的住宅,法布尔资料原文赏析

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小小生命大创作──《蟋蟀的住宅》课堂实录及课后反思

学想说说自己的发现和感受吗？
　　
　　　　──学生谈到房子内部情况。

　　　　生：我觉得蟋蟀很能干。内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生、干燥。

　　　　师：（教师板书：简朴、清洁、干燥）住在里面肯定很舒服。咱们一起读读这两句。

　　　　──学生谈到门前的平台。

　　　　生：我觉得蟋蟀很会生活，还在平台弹琴唱歌。

　　　　师：劳累了一天的小蟋蟀，他也懂得要放松放松呀。那你读读吧。

　　　　生读得不够好。

　　　　师：小姑娘，月夜弹琴，多么会享受生活的情趣呀。我们一起去听听吧。（课件演示月夜星空，蟋蟀弹琴唱歌）好听吗？想象一下，他会唱什么呢？

　　　　生：他可能在歌唱自己美好的生活。

　　　　生：他可能在赞美自己的住宅。

　　　　师：也许他还用歌声在找伙伴呢！还是请你来读，小姑娘。

　　　　生读得比前一次好。

　　　　师：有进步，你也被这小家伙的快乐感染了呀。

　　　　师：女孩子，带着我们再去欣赏欣赏。配乐女生读。

　　　　师：多么惬意的生活！多么舒适温暖的家呀！

　　　　──学生谈到门前半掩的草。

　　　　生：我发现蟋蟀很聪明，有门，是一丛草，安全。

　　　　师：噢，打了个比方，这丛草不正像咱们房子的门吗？多么形象呀！

　　　　师：刚才有个小组讨论到这个地方时，产生了一个疑问，请你们提出来。

　　　　生：蟋蟀为什么只吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草呢？

　　　　师：边读边听边思考，这个习惯真不错。我想追问一句，这丛草怎么不全部遮掩而要半掩呢？别人什么都看不见，不是更安全吗？大家读读书，看看插图，能解答吗？

　　　　生：出入方便、通风、利于光线投射，也好排水。

　　　　师：高，实在是高！这“半掩”的学问还真不小啊。难怪他再饿也绝不去吃这丛草，连碰都不碰。明白了吗？

　　　　男生读。

　　　　师：小小一丛草，安全护家门。住这儿真够安全、真够隐蔽的。　　　　（板书：隐蔽）

　　　　教师小结：瞧瞧这小家伙，他这房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，更能享受生活的乐趣。这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀！
　　
　　４、读到这儿，我们不由产生这样一些疑问：蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？一起读第三自然段。
　　四、研读“修建”
　　
　　１、蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了安逸舒适的住宅，怎能不让人感到惊奇？那蟋蟀又是怎样用这柔弱的工具修建出这么好的住宅呢？课文８－１０自然段着重写了这方面的内容，快速浏览一下，谈谈你的发现和感受。
　　
　　２、学生读句子说感受：

　　　⑴　生谈到第８自然段内容：
　　
　　　　　师：正如你所说，这个小不点，就是这样，用他柔弱的工具，“一点一点挖掘，从大厅一直到卧室”，修建了是他身长１０倍的住宅，工作强度可想而知。大家一起读读，感受感受。
　　
　　　⑵　生谈到第９自然段内容：
　　

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