小小生命大创作──《蟋蟀的住宅》课堂实录及课后反思蟋蟀的住宅,法布尔资料原文赏析

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小小生命大创作──《蟋蟀的住宅》课堂实录及课后反思

　　　　生：该房子的过程。

　　　　生：……

　　　　师：刚才，有的同学谈到选址、样子，这些都与住宅本身的特点有关，（板书：特点）还有同学谈到住宅的修建情况。（板书：修建）
　　
　　３、咱们再认真默读这两方面的内容，相信你们会有进一步的了解和新的发现。边读边做批注。　　　　（表扬个别动笔默读的同学。）
　　
　　４、你有什么新的发现和感受呢？从住宅特点和修建这两方面中，选择你最感兴趣的，到小组中交流一下。

　　５、全班交流。
　三、研读“住宅特点”部分
　　
　　１、学生谈到“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”

　　　　生：我发现蟋蟀的住宅很好，朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲。

　　　　师：你对住宅特点感兴趣。你能把这两句话读读吗？　　　　（教师板书简笔画）

　　　　师：骤雨？知道什么是骤雨吗？

　　　　生：又大又急的雨。

　　　　师：又大又急的雨。这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢？再读读这两句话，体会一下。

　　　　生：朝阳堤岸，排水优良。师：多会找地方呀，还有补充的吗？

　　　　生：隧道倾斜：向上倾斜，利于排水。

　　　　师：向上倾斜，利于排水，你真会抓住关键词语体会。

　　　　师：是这样的吗？咱们瞧瞧去！（课件演示）骤雨袭来，小家伙在这九寸深、一指宽的安乐窝里高枕无忧。有个安稳的住宅多好哇！你们抓住这些关键词体会到这一点，真能干。谁想读读这两句话？注意带点的词语。

　　　　生读。

　　　　师：“九寸深，一指宽。”两个简单的数字，让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有２、３厘米的小蟋蟀来说，真够宽敞舒适的了！谁再读读这两句话，抓住关键词读出你的感受。

　　　　生读。

　　　　师引导联系上文：这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。
　　
　　２、生：慎重选址，一定…并且，不利用… 　　　　（课件对比显示第二自然段整段。）

　　　　师：恩，这儿正好符合他的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样，他们……

　　　　生接话：找个临时的隐蔽所。

　　　　师：不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是随遇而安，可蟋蟀和他们不同，不肯……

　　　　全班接读：随遇而安，一定要慎重选址……

　　　　师：原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅，和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀。而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的。自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀。谁读给我们听听。

　　　　生有感情读第二自然段。

　　　　师：正因为如此，它才会有这样宽敞安稳的家，咱们一起读读黑色的文字。

　　　　全班齐读“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”

　　　　教师小结：咱们将前后文联系起来学，把蟋蟀和其他昆虫这么一比较，就觉着这小家伙和咱们人一样，很有头脑嘛，它给房子选的地段、环境还真不错！而且还是自己亲手打造的呢。难怪法布尔称这里是住宅！

　　３、关于住宅的特点，还有同

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