5．这篇文章和普通的人传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？

   写人物传记一般是按时间顺序，从小时候写起，但课文却首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者注意力。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样巧妙地构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。这也是文章以《斜塔上的实验》为标题的原因。

四．小结

    伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。

板书设计：

                  斜塔上的实验

            发现钟摆的规律    （倒叙） 勤于思考

                                       勇于探索创新

            孩童和学生时代的经历       热爱科学

            发现自由落体定律           不轻易相信权威
 
巩

固

训

练
 当

堂

练

习
 一． 用成语替换画线部分。

（1）一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，随随便便不放在心上地让它在空中来回摆动。（     ）　　　　　　　　　　　

（2）他是一个心思不在这里，思想不集中的小星象家。　　　　　　　　　

（3）他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是完全、十足的异端。（　　　　）

（4）教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德劳苦一次，永得安逸地解决了。（        ）　　　　　　　　　　　

（5）然后随之是大吃一惊的背地里私下小声说话。　（      ）　　　　　　　　　　

 二． 理解下面画线词的含义：

（1）他成了一个人所共知的学医失败的人，一个“玩弄无用的数学的精神病患者。”

（2）伽利略曾经把自己的一些科学见解告诉他们，而他们也送给他一个“当代的亚里士多德”的光荣称号。

【参考答案】

一． （1）漫不经心  （2）心不在焉   （3）不折不扣 

（4）一劳永逸  （5）窃窃私语

二．（1）那时候，人们不懂科学，不尊重科学。伽利略钻研科学的行为，献身科学的精神，人们难以接受，故诬蔑他。

（2）别人不理解，诬蔑伽利略，但那些数学家尊敬他，并给他高度的评价。
 
课

后

作

业
 一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。

  1、老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。

   “又是”很多，见其勇于思考，善于思考的精神。

  2、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。

   强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷信权威的科学思想和科学精神。

3、伽利略很乐于接受这个挑战。

充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。

二．本文的写作有一个特点，就是记叙和描写相结合。读课文第（17）段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？

作用：①表明实验的影响很大。

     ②表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。

     ③衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。

三．课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？

    写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当时“不讲科学”的风气之盛。

    这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。

四．就此文设计两题词语、句子的理解题，并附上答案。如：

1、他觉得链条的节奏似乎是有规律的。

①本文用语准确，以句中划线的词为例加以说明。　　

②“似乎”去掉行不行，为什么？

五．根据你对课文的理解，给伽利略写个一百字左右的评语。

 
 
纠错

释疑

小结
 
 
课

后

反

馈
 已经掌握
 
 
尚有疑问
 
 
格言警句
      真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。               ——伽利略
 

上一页  [1] [2]