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《杨修之死》教学设计 河南省开封市第十三中学 王永岗 一、导入
同学们，在上课之前我们先来填两幅对联：智不智看 ，勇不勇看 ；（接着再出示）三国出 ，梁山多 。三国出智士，《三国演义》中谋士众多，智士云集，今天我们就来了解三国谋士杨修的故事。
出示教学目标：
１、复述文中七个小故事；
２、探讨杨修之死的原因；
３、分析杨修和曹操的性格特点。
二、检查预习
１、作家作品简介：
罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
罗贯中的古典长篇章回体历史小说《三国演义》，描述了从黄巾起义到西晋武帝太康元年统一中国将近一个世纪中，魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。这部著作深刻揭露了封建政治集团内部的矛盾和斗争。
２、注音： 肋（lèi） 号（hào） 数（shuò） 讫（qì） 谮（zèn） 绰（chāo） ３、翻译句子：
⑴ 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
⑵ （操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”
⑶ 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
⑷ 但操有问，植即依条答之。
三、整体感知，把握文意
要求：
１、分段朗读课文，其他学生听读。
２、概括事件内容。
３、复述故事。
４、找出曹操心理活动的词语。
四、问题研讨，深入质疑
１、总结人物性格特征：
杨修：恃才放旷，毫无心机，终于招来杀身之祸。
曹操：刚愎自用，阴险残忍，机变狡诈。
２、展开辩论：
正方：杨修该杀
反方：杨修不该杀
五、延伸拓展，深刻反思
杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中应该明白些什么？
六、课堂小结
《杨修之死》给我们带来了太多的收获……
七、作业
根据课文内容，以这两个人物为开头，作幅对联。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 杨修之死,罗贯中教案，教学设计 参考资料，课文
作品《杨修之死》教学设计原文赏析
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