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《杨修之死》教学设计 江苏省南京市石湫中学 周跃宝 【教学目标】 １、知识与能力目标：
⑴ 理清文章脉络，能够简要概括事件要点。
⑵ 能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
２、过程与方法目标：
⑴ 学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。
⑵ 通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
３、情感、态度与价值观目标：
感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
【教学重点】
１、理清文章脉络，能够简要概括事件要点。
２、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
【教学难点】
探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
【教学媒体】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
以歌曲《滚滚长江东逝水》（《三国演义》开篇词）导入。
二、作者简介
三、初读课文
１、杨修因犯何罪被杀？
２、曹操对夏侯惇只是“佯怒”，“欲斩之”，为什么对杨修却是毫不留情？
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
四、再读课文
关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。
五、研读课文
概括曹操、杨修的形象。
六、拓展迁移
请结合你对文章的感悟，用一句话对杨修进行点评。
七、作业
１、以《从杨修之死所想到的》为题，写一段话，谈谈你的认识。２００字左右。
２、（选做）历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以《我眼中的曹操》为题，写一段话。２００字左右。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 杨修之死,罗贯中教案，教学设计 参考资料，课文
作品《杨修之死》教学设计原文赏析
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