小学语文新教材二年级第一学期教学进度表

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小学语文新教材二年级第一学期教学进度表

6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。在说话时能联系已有的知和，生活经验展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。与别人交谈态度自然大方，能正确使用识礼貌用语。

7、继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文或段落。

8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称，卷面整洁，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

9、进一步激发学生的阅读兴趣，培养读书的习惯。能在课外阅读适合适自己的各种儿童报刊和书籍。能阅读浅近的通话、寓言、故事，向往美好的事物，关心自然和生命。能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得真切的情感体验，感受语言的优美。

二、本册教材的课时安排

读课文识字 16课时

读课文了解课文 16课时

读课文圈划词句 18课时

读课文边读边想 16课时

古诗诵读 8课时

听说活动 6课时

语文快乐宫 16课时

机动 32课时

总计 144课时

三、班级情况分析

本人今年任教二年级2班，我班共有42人，男生数24人，女生数18人，新来3人，其中一个是重读生，基础很差，学习态度十分被动。大部分学生已经适应了学校的学习环境，能遵循学校的各项规章制度，也能及时认真地完成老师布置的各项作业，已基本形成了较好的学习习惯，学习态度总体不错。只是，还有个别学生经常不能及时完成课堂作业，拖拖拉拉，课上也不专心听讲，在班级中调皮好动的人占多数，尤其是凌云志、徐怡晨2人不求进取，经常惹事生非，给班级风气带来一定的影响。从语文课堂来讲，我班的学生思维广度不够，思维积极性缺乏，语言组织能力差，语句贫乏，能发言，善发言的人少，因此，整个课堂显得不活泼，不生动。

四、教学措施

1、加强学困生与行为偏差生的辅导

2、保持与家长的密切联系

3、建立有效的“一帮一”互助活动

4、建立有效奖惩机制，树立良好的班风班貌，提高竞争意识。

5、夯实基础，有效拓展

6、加强阅读指导，尝试写日记，锻炼口头表达能力。

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来源：中国哲士网

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