《大自然的启示》。
本文由两篇科普小短文组成，两个短文一个关与生态平衡，一个关与仿生学。告诉我们科学合理地开发、利用大自然，能更好地为人类服务。
大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动。人类从大自然中得到的启示还有很多。你知道的还有哪些呢？
（比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……）
四、课内相关积累：
读读记记这些与自然有关的成语：
雷霆万钧 电光闪闪 风平浪静 雨过天晴 冰雪消融
雪花飞扬 露垂草弯 雾锁云笼 霜天烂漫 霞光万道
日薄西山 月悬碧空 星空万里 云开雾散 湖光山色
海阔天空
五、阅读课外短文：
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò kuò）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1、我在文中括号内选择正确的读音。（4分）
2、我会写反义词。（3分）
幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ）
3、文章主要写的是 （3分）
4、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。（4分）
5、风是怎么形成的？（4分）
6、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。（5分）
7、你注意过风吗？动脑筋填一填吧！
（ ）风习习 （ ）风大作 （ ）风细雨 （ ）风拂面
（ ）风凛冽 （ ）风送爽 （ ）风呼啸 （ ）风劲吹
（ ）风骤雨 （ ）风徐来 （ ）风残月 （ ）风刺骨
六、过过词语关：
下面我们先来闯一闯字词关，复习字词的时候，主要抓住哪些词语。（字音、字形难点，适合积累的词语）
1、把书翻到P48，请大家认真仔细地读一读这里的词语盘点中的词语，在桌面上书空一下你有可能要写错的字，开始吧（时间2分钟）。
2、听写，拿出练习纸，分4组听写，老师两个两个报，先听清楚再写。
① 蝙蝠 苍蝇 ② 侦察 捕捉
③ 障碍物 荧光屏 ④ 鱼贯而出 愚不可及
（1、2、3组直接听词语听写，第4组老师换个方式听意思写成语）
①像游鱼那样一个接一个地出去（鱼贯而出）
②形容做法十分愚蠢，好心反而办坏事（愚不可及）
3、较对，全对的同学为自己画上一颗红星，大家是否注意，老师把这八个词语分成4组，每组各有什么特点吗？
①③两组都是表示事物的名称、名词
②动词
③形容词、成语，注意“贯”，一起书上半部分，“愚”注意中间竖到底。
④你能选择其中的一个成语说一句话吗？
七、课堂总结提升：
同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。
小学语文四年级下册第四组复习
东海小学 方艳娜
复习目标：
1．复习巩固本组的15个生字和课文中出现的新词，积累好词。
2．回忆本组课文内容，复习课文中含义深刻的句子，进一步体会句子表达的思想情感，积累自己喜欢的部分。
3．切实了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
复习重、难点：
理解课文中含义深刻的句子意思，体会句子表达的情感。
教学过程：
一、复习导入
同学们，今天我们一起来复习第四组课文，这一组课文的主题是什么？又为我们安排了哪四篇课文？
复习开始之前，我们先来回顾一下这组课文的单元学习导语。谁来告诉老师，导语中告诉我们这组课文的重点训练是什么？
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