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语文教学计划（四年级第一学期）
一、教学总目标：
1、继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较熟悉地运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。在阅读和各项语文实践活动中复习巩固已学过的汉字，注意辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，注意区别前后鼻音、平翘舌音，读准三拼音。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号和引号的一般用法。
5、听人说话，能养成专心听讲、认真思考的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转述。能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自己的经历和见闻。
7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记、观察作文、看图作文和想像作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号。作文练习由大作文、课内片断练习和课外小练笔组成。大作文次数要求8——10次。
9、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。
10、继续学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。继续学习用毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
11、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和能力。阅读总量达到20万字——25万字左右。
二、教学重、难点：
1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。
2、提出问题，展开想象，理解词语，摘抄词句。
3、指导阅读方法，训练阅读能力，完成教学重心从识字向阅读过渡。
4、学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记、观察作文、看图作文和想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号。继续学习朗读课文，要求读得正确、流利、有感情。
5、在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。
三、班级情况分析：
四年级4班共有40个学生。男生居多，女生少。班级整体学习的基础较差，上课思维涣散，缺乏动脑的习惯，作业不做或拖拉较为严重，作业质量较差。有10个左右的学生的学习成绩很不理想。
四、教学措施：
1、加强课堂教学秩序，常规教育常抓不懈。
2、教学手段多样化，信息技术与学科教学整合，注重培养学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、在学习课本知识的同时，注意拓展延伸，激发学生的阅读兴趣，使他们向往美好的事物，关心自然和生命。
4、做好与家长的沟通工作，使学生在家在校都养成认真学习的习惯。
四年级第一学期语文教学进度
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周次
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日期
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进度
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备注
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1
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9/1--5
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第一单元
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2
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8－12
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第一单元
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3
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15－19
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第二单元
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4
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22－26
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第二单元
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5
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29－10/3
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国庆放假
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国庆节
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6
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6--10
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第三单元
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7
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13－17
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第三单元
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8
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20－24
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第四单元
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9
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27－31
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第四单元
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10
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11/3－7
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期中练习
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11
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10－14
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第五单元
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12
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17－21
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第五单元
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13
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24－28
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第六单元
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14
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12/1－5
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第六单元
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15
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8－12
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第七单元
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16
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15－19
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第七单元
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17
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22－26
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第八单元
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18
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29－09/1/2
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第八单元
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元旦
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19
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5－9
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期终复习
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20
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12－16
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期终练习
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说明：
1、语文课每周6节，原则上每单元教学时间为二周。12课时内要完成5篇课文，两首古诗，一次综合练习，一篇作文的教学任务。
2、课文中带*的课文，为学生自主阅读课文。
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