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2、感受田老师对“我”的影响
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事有如点点春雨，滋润着我。(抓住：上千个故事、点点春雨、滋润等重点词，体会田老师想象力的丰富，对我日后进行文学创作的影响之大。)
练习：春雨滋润 ，培育 ；田老师的上千个故事，有如 ，培养了 ，在我幼小的心田里播下文学的种子。
3、领略田老师的人格魅力
（1）当四十年后已成为名家的作者,回乡时遇到田老师时,田老师说:_________。
（2）田老师说：“这只不过是无心插柳柳成阴。”
怎样理解这句话？ A 自豪 b 感慨 c 谦虚
这句话的前半句是哪一句？
有心栽花花不开。
而作者又是怎样表达他对老师的感谢之情呢？
“十年树木。百年树人。插柳之恩，终身难忘。”
理解“十年树木。百年树人。插柳之恩，终身难忘。”的含义，朗读、体会作者对老师深深感激之情。
4、有感情地朗读全文。
四、拓展作业：
1、 收集一个尊师的故事。
2、 收集尊师的名言或诗句。
3、完成《词句活动室》2。
板书设计： 1、老师领进门
丰富的想象力
田老师 文学创作大门
教学效果反馈：
1. 学生上课注意力不集中现象严重，致使教学环节不紧凑。
2. 学生的朗读拖沓，对朗读的指导时间花得较多。
3. 设计想象说话的训练根本无法实施，对具有较深含义的句子的理解，学生根本无法理解。
总之，学生的学习处于被动的状态，课堂中的师生互动缺乏，学生思维涣散，课堂教和学效率差。
2、孔子和学生
教学目标：
1、知识与技能：自主识字本课生字，联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思，学习用不同的因果句式表达。
2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，读好文中人物的对话，从中了解先进的教育思想。
3、情感、态度、价值观：了解孔子其人以及他的教育思想，知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。
教学重难点：
联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思，学习用不同的因果句式表达。
教学过程：
一、了解孔子，揭示课题：
1、出示“孔子”，了解其人。
2、揭示课题，齐读
二、初读课文，整体感知
1、指名朗读课文，正音并交流自学生字情况。
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